•特點：在配對樣本T檢驗中，強調被試一定要同質（同一樣本，不同變量環境），其目的就為了消除目的是額外變量的影響，更能反映自變量和因變量之間的關系。
•配對樣本t檢驗的過程，是對兩個同質的樣本分別接受兩種不同的處理或一個樣本先后接受不同的處理，來判斷不同的處理是否有差別。
•這種檢驗的目的在於根據樣本數據對樣本來自的配對總體的均值是否有顯著差異進行判斷的。
•在數據分析時經常會遇到這樣的問題：
•某種教學方法是否對教學有效,也就是確實能提高學生成績；
•某種訓練是否對接受訓練的人的某一身體機能有改善作用；
•或者某一種葯物對某種病的治療是否有效果等等。
•針對以上問題,我們通常就會采取配對樣本T檢驗的方法進行分析。
•問題：某體育教學組織最新研究出了一種訓練下肢爆發力的方法，如何才能知道該訓練方法是否能提高學生的下肢爆發力？？
•檢驗統計量為：
第一步：假定兩次測驗成績之間沒有顯著差異，即該訓練方法對下肢爆發力沒有效果，所以原假設為：
第二步：導入數據，分析-比較均值-配對樣本T檢驗；
第三步：查看分析結果；
•由表可以看出，P<0.05,即訓練前成績與訓練后成績存在顯著性差異。由此可見，這種訓練方法確實能提高學生的下肢爆發力。
