| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在這個課程的目標是 | <熟悉多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符> |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | <PTA實驗作業和代碼互評> |
| 參考文獻 | <C語言程序設計> |
| 學號 | <20209175> |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名1
1.1.1數據處理
數據表達：用了faHeight，moHeight，Height，S，s，d這些變量，這些變量的值是根據題目要求定義的，faHeight，moHeight，Height是浮點變量。
數據處理：數據用到的表達式和流程結構。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| F 185 172 N Y | 173.9cm | 女生 不喜愛運動 飲食規律 |
| F 185 172 Y N | 174.8cm | 女生 喜愛運動 飲食不規律 |
| M 172 163 N Y | 183.6cm | 男生 不喜愛運動 飲食規律 |
| M 172 163 Y N | 184.5cm | 男生 喜愛運動 飲食不規律 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
1 忘記了分號，認真查看后發現問題所在。
2 height單詞錯誤，不斷進行調試最終發現錯誤。
3 忘記了''，進行調試后發現了問題。
1.2 題目2
1.2.1 數據處理
數據表達：用了a,i這變量，這些變量的值是根據題目定義的，是整型變量。
數據處理：scanf語句輸入整數，用if語句和循環遞增來統計其中7的個數，分別以千位（a/1000），百位（a/100），十位（a/10），個位a取余，若等於0，則該位為7。則7的個數b+1，最后printf語句輸出7的個數，也就是變量b最后的值。
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 5778 | 2 | 有兩個7 |
| 2347 | 1 | 有兩個7 |
| 7777 | 4 | 有四個7 |
| 7277 | 3 | 有三個7 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖
自己代碼截圖
1、我的代碼更加簡單，但是同學的代碼更加容易理解。
2、可以學習同學思考問題的方式。
同學代碼截圖
自己代碼截圖
方法大同小異。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較困惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 11/11.15-11.22 | 課堂180分鍾課后430分鍾 | 235 | 多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符 | 對所學內容理解的不清晰 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習過程中應該有一個完整的思考過程，包括預習復習等。
要培養自己的學習習慣，自主克服困難，碰到問題首先獨立思考，若解決不了再尋求幫助。