| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
| 我在這個課程的目標是 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533 |
| 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 | pta的作業讓我發現不足去改正 |
| 參考文獻 | C語言程序設計與實驗習題指導，百度，大學moom |
| 學號 | 20209076 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
請再此處列出自己的排名圖片，如：
從PTA題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 題目名1
題目內容描述
從鍵盤讀入一個4位數的整數，求該數中有多少位是7
1.1.1數據處理
介紹實現本題過程中，你的數據表達、數據處理是怎么做的。注意：請務必按照以下方式書寫。
數據表達：整數類型a,b,c,d,n,i；
數據處理：表達式:
a=n%10;
b=(n/10)%10;
c=(n/100)%10;
d=n/1000;
流程結構：if-else結構
1.1.2實驗代碼截圖
貼圖展示代碼，不要復制。請給出名字標識。
1.1.3 造測試數據
輸出你的程序面向各種測試數據結果，除了題目給出的測試數據，可以自己再造其他臨界數據，越多越好，並加上必要說明
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 4757 | 2 | 四位數 |
| 7 | 1 | 一位數 |
| 66 | 0 | 兩位數 |
| 2345657676878967564 | 0 | 大於四位數 |
| 0.77 | 0 | 小數 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
提交列表：
根據PTA提交列表，簡要描述調試程序碰到的問題及解決辦法。
提交列表說明：我不會做這道題，是通過找同學講解，現在已經搞懂了。
注意必須寫明每個錯誤點，你是怎么解決的。此項沒寫好，本題0分
1.不知道怎么表示每個位上的數值，同學讓我通過C語言程序設計
實驗與習題指導這本書上上機做過的一道題獲得提示。
2.不太理解計算每個位上的數值的表達式，知道了%是求余運算符。
3.if括號里面的不是賦值運算符，所以不應該寫=，要寫==。
1.2 題目2
身高預測：
每個父母都關心自己孩子成人后的身高，據有關生理衛生知識與數理統計分析表明，影響小孩成人后的身高的因素包括遺傳、飲食習慣與體育鍛煉等。小孩成人后的身高與其父母的身高和自身的性別密切相關。
設 faHeight為父親的身高，moHeight為母親的身高，身高預測公式為： 男性成人時身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人時身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜愛體育鍛煉，那么身高可增加2%；如果有良好的衛生飲食習慣，那么身高可增1.5%。
試編程從鍵盤輸入用戶的性別(用字符型變量sex存儲，輸入字符F或f表示女性，輸入字符M或m表示男性)、父母身高(用實型變量存儲，faHeight為父親的身高，moHeight為母親的身高)、是否喜愛體育鍛煉(用字符型變量 sports存儲，輸入字符Y或y表示喜愛，輸入字符N或n表示不喜愛)、是否有良好的飲食習慣(用字符型變量diet存儲，輸入字符Y或y表示良好，輸人字符N或n表示不好)等條件，利用給定公式和身高預測方法對身高進行預測。
1.2.1 數據處理
數據表達：浮點型變量為faHeight,moHeight,heigh；
字符型變量為sex,sports,diet;
數據處理：表達式:height=( faHeight0.923+ moHeight)/2;
height=( faHeight+moHeight)0.54 ;
流程結構：if(sex'F'||sex'f'){
height=( faHeight0.923+ moHeight)/2;
}
else{
height=( faHeight+moHeight)0.54 ;
}
if(sports'Y'||sports'y'){
height =1.02height;
}
else{
height=height;
}
if(diet'Y'||diet'y'){
height =1.015height;
}
else{
height=height;
}
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| F 174 163 y Y | 167.5 | 我的爸爸媽媽 |
| N 174 163 y Y | 188.4 | 等我弟長大 |
| F 174 163 n Y | 164.2 | 后天還是能改變身高的 |
| N 174 163 n y | 184.7 | 影響真的挺大，對男生似乎更明顯 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
提交列表：
根據PTA提交列表，簡要描述調試程序碰到的問題及解決辦法。
提交列表說明：
注意必須寫明每個錯誤點，你是怎么解決的。此項沒寫好，本題0分
1.字符型常量要用單引號，知道但使用不熟練，會忘記；
2.||是除號，&&是邏輯與，新學了字符型，要多看書，熟悉知識結構；
2.代碼互評（5分）
找2份同學代碼，和自己代碼比較，建議互評代碼盡量找代碼風格差異較大。
我的代碼
同學代碼
1.
2.
評價：
1.第一位同學自學了while語句，運用的很好，
讓我了解到"/="復合賦值運算符。
2.我使用的是取余，充分運用了所學的。
3.第二位同學我真的看不懂，不知道是
如何使用字符型的，這個j的用法也不知，
格式有些也是第一次見。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周10.19-10.25 | 4h | 35 | 學習Markdown語法 | 對於定義的問題有時候不清楚 |
| 第九周10.26-11.1 | 5h | 56 | 學會提問 | |
| 第十周11.2-11.7 | 8h | 100 | for循環語句 | for循環格式問題，會打錯 |
| 第十一周11.8-11.15 | 10h | 150 | 定義和調用函數 | 調用函數編程不太會寫，形參主參分不太清楚 |
| 第十二周11.16-11.22 | 10h | 211 | if-else結構 | 我運用這個結構會比較復雜 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
請回顧自己的本周的學習過程，描述學習感受，也可以提出你不理解的地方、對教師教學建議等。如果你有新的想法或者新的方法，請及時記錄下來。
知識了解的不夠透徹，要多做題發現問題，作業速度加快，格式細節要注意，
細節決定成敗，對於pta7-3的作業了解不是很透徹，主要體現在通過求余求
出每個位的數字，真的有感覺到老師很認真的在思考，改正教學模式。