| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496 |
| 我在這個課程的目標是 | 學會自定義並調用函數，學習制作思維導圖，熟練去調試 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 通過練習與思考PTA上的題目不斷鞏固知識，學以致用 |
| 參考文獻 | C語言程序設計課本，知乎，百度 |
| 學號 | 20209048 |
三，本周作業
1.PTA實驗作業。
1.1 求組合數 (15分)
題目內容描述：算出從n個不同元素中取出m個元素（m≤n）的組合數。
1.1.1 實驗代碼截圖
1.1.2 數據處理
數據表達：定義了sum，n，m，這些變量；其中sum是浮點型，n，m是整型。
數據處理：使用了for循環語句，有double fact(int n)自定義函數。
函數參數：主函數為int main；sum，n,m這些為參數。
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 2 7 | 21 | 樣例 |
| 9 12 | 220 | 正確輸出 |
| 22 34 | 548354040 | 正確輸出 |
1.1.4 PTA列表提交說明
1.編譯錯誤：因為對自定義函數的不熟練打的磕磕絆絆的，在打scanf(“%d %d”,&m,&n)時落下了&，導致編譯錯誤。
2.答案正確：在仔細檢查了一次之后才發現自己這么粗心，改正之后就編譯正確了。
1.2 求冪之和 (15分)
1.2.1 實驗代碼截圖
1.2.2 數據處理
數據表達：定義了i，n這些整形參數,result,z這些雙精度浮點型參數。
數據處理：使用了for的循環語句。
函數參數：主函數int main；i,n為實參；result,z為形參。
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 5 | result = 62 | 樣例 |
| 1 | reshult = 2 | 正確輸出 |
| 50 | result = 2251799813685246 | 正確輸出 |
1.2.4 PTA提交列表說明
1.輸出錯誤：因為前幾天剛做了一個循環輸出的題目，習慣性將printf（）打進了for的循環結構里面，導致輸出錯誤。
2.結果正確：再次閱讀題目后發現這個題目是不用循環輸出的，改正之后就結果正確了。
2.代碼互評
****同學代碼
1.
2.
3.
1.第一個同學使用了else if語句，並使用了自定義函數，對這些語法很熟練。
2.第二個同學同樣通過自定義函數來解決問題，代碼很簡潔。
3.我自己的代碼與這兩個同學的代碼同中有異，沒有第二位同學的簡單，應該向他們學習。
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間/時 | 代碼行數/行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較困惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 4/8-4/15 | 5/h | 215 | 學習了如何自定義並調用函數，熟練調試 | 對自定義函數仍然有點不懂 |
3.2 累積代碼行和博客字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.這周我們學習了自定義並調用函數，剛開始學習還是有點困惑。
2.這周對上周來說我感覺打代碼時更加熟練了，沒有以前那么吃力了。
3.通過學習並做題我對for的循環語句更熟練了，並且會了一點點調試。