一、本周作業頭
| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831 |
| 我在這個課程的目標是 | <學習相關編程知識和計算機的使用知識> |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | <PTA作業，c語言函數知識> |
| 參考文獻 | <c語言程序設計課本，瀏覽器，> |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名1
6-1 判斷一個整數的各位數字平方之和能否被5整除.編寫函數fun，其功能是：判斷一個整數的各位數字平方之和能否被5整除，可以被5整除則返回1，否則返回0。
函數接口定義：int fun(int n );
其中 n 是用戶傳入的參數。 函數判斷n的各位數字平方之和能否被5整除，能被5整除則返回1，否則返回0。
1.1.1數據處理
數據表達：用了s，n和i兩個變量，這些變量的值是通過使用scanf函數，while語句來表達的，類型是整型的
數據處理：數據用到的表達式有i=n%10,s+=i*i和n/=10和while循環結構。
函數參數：主調函數：main（）{} 被調函數：fun（int n） 實參：s形參：i，n是變量
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 能否被整除 |
|---|---|---|
| 150 | The result is 1 | 能被5整除 |
| 196 | The result is 0 | 不能被5整除 |
| 1233 | The result is 0 | 不能被5整除 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明：
1.編譯錯誤：分號和逗號忘記打了，scanf("%d"，&n);
2.編譯錯誤;等號前面都打了空格，while(n!=0)
3.答案正確;改正了錯誤。
1.2 題目2
6-3 水仙花數判斷.本題要求實現一個函數，判斷任一整數是否為水仙花數（必須是三位數，且數的每一位上數字的立方和與數本身相等）。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155則不是水仙花數。如果是水仙花數，則函數返回1，否則返回0.
函數接口定義：int func(const int N);
其中N是用戶傳入的參數。N的值不超過int類型的范圍。如果參數N是水仙花數，則返回1，否則返回
1.2.1 數據處理;
數據表達;用了x，y，z三個變量，if條件語句來表達，x，y，z均為整型。
數據處理;函數式有x=N/10,y=(N-x100)/10和z=N%10.運用了if(N==xxx+yyy+zz*z)，return 1;else return 0;。使用了if條件語句來解答
函數參數;主函數;main.被調函數;int func(const int N) x，y，z，N四個變量
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 是否為水仙花數 |
|---|---|---|
| 153 | 1 | 是 |
| 120 | 0 | 否 |
| 200 | 0 | 否 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
PTA作業說明;
編譯錯誤;少打了一個分號，x=N/100;
編譯錯誤;將等號寫成了賦值符號，少了一個=,忘記空格
答案正確，改正了錯誤
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖
（1）
（2）
自己代碼截圖
（1）
（2）
代碼的不同；
（1）1；我們設置的變量不同，我設的是i和s，她的是a和sum
2；在while語句中，她是sum=sum+aa，我是s+=ii，我的比較簡便
3；她使用了if條件語句，我沒有使用
（2）1；設置的變量不同，我是x.y.z，她是i，s，a
2；比較兩圖，同學的比較簡便，我使用if語句條件部分比較復雜
3；我沒使用while語句，同學使用了
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第四周9.16-9.23 | 6小時 | 28 | 初步了解敲代碼，做博客 | 怎樣進去做這些作業 |
| 第六周9.23-10.6 | 32小時 | 19 | 熟悉部分編程的格式，使用markdown語法 和做表格 | 不太會做表格 |
| 第七周10.7-10.11 | 40小時 | 105 | 學會使用if-else語句做分支結構題 | 做折線圖開始的時候有點不太會 |
| 第八周10/14-10/19 | 48小時 | 82 | 學習了for語句，運用於敲代碼時，進行循環過程。 | 有時候忘記賦值，循環體處掌握的方法還不夠，容易運行錯誤。 |
| 第九周10/20-10/26 | 50小時 | 108 | 學習了c語言函數知識，理解定義和使用方法 | 不太懂，經常出錯，函數式子很難想到 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
| 代碼行 | 博客字數 |
|---|---|
| 118 | 2718 |
3.3 學習內容總結和感悟
思維導圖；
3.3.1 學習內容總結
本星期學習了新的知識;
1;函數的定義;有自定義函數，從函數類型 函數名到函數實現過程。成為函數首部和函數體
2;什么是函數的參數 怎樣確定它 實際參數可以是常量，變量和表達式
3;函數的調用，從主函數出發，如遇到某個函數調用問題 需要暫停執行，調用完成后才能繼續執行。調用形式一般為;函數名
3.3.2 學習體會
本周我的感受是
1;感覺老師上課講的知識很難理解，有些聽不懂，不知道在講什么，
2;感覺知識點越來越深化了，很難理清楚思路，得出作業流程。
3;我發現了做這個作業需要細心的思考問題，安程序一步一步的做，避免出現思維混亂，曲解題目意思，
4;有問題可以老師提問，認真思考錯誤原因。