1.作業頭
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html |
| 這個作業的目標 | 展示自己寫的題，講出自己寫題時的思路，鍛煉我們的表達能力 |
| 學號 | 20209119 |
1.PTA實驗作業
1.1 C程序設計 實驗1-3-1
內容描述：計算球的體積和表面積：參考例3.4程序，使用宏定義定義π（定義為3.14159）的值，編程計算並輸出球的表面積和體積，球半徑r的值由用戶從鍵盤輸入。
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2數據處理
1.數據表達：定義體積為v，表面積為s，半徑為r，題目所給的圓周率為a,他們的數據類型都是雙精度浮點型，用double來定義。
2.數據處理：s=4apow(r,2); v=(4apow(r,3))/3;
1.1.3 PTA提交列表及說明
說明
- Q1：最開始不知道有數學函數所以代碼寫的很糟糕
- A1：在c語言程序設計的28頁看到了，然后就懂了，會用了。
- Q2：不知道怎么保留兩位小數
- A2：書上的25頁有相關解說
1.2 將秒數轉換成時分秒
編寫程序實現：從鍵盤輸入一個以秒為單位的時間值整數，將其轉換成時、分、秒的形式輸出。
1.2.1實驗代碼截圖
1.2.2數據處理
1.數據表達：本題所用的數據類型為整數型，輸入的值定義為a，輸出的值分別定義為x c b，可以很清楚的表示本題所需要數據。
2.數據處理：b=a % 60; c=((a-b)/60)%60; x=(a-(b+c*60))/60/60;
1.2.3PTA提交列表及說明
說明
- Q1：找不到他們之間聯系，沒有思路
- A1：想了很久，有思路了，然后完全是數學問題。
1.3 輸入身高計算並顯示標准體重
編寫一段程序, 像下面那樣讀取表示身高的整數值, 顯示出標准體重的實數值.
標准體重根據公式 (Tall−100)0.9 進行計算(其中Tall代表身高厘米數), 所得結果保留一位小數.
1.3.1實驗代碼截圖
1.3.2數據處理
1.數據表達：身高定義為整數類型 int，並且用Tall來表示輸入身高的值，同時將體重定義成雙精度浮點型 double。
2.數據處理：a=(Tall-100)*0.9;
1.3.3PTA提交列表及說明
說明
- Q1:開始時沒認真，不假思索將所有的數據定義成整數型。
- A1:后來出錯了，發現了自己的問題，將體重定義成雙精度浮點型 double。
2.閱讀代碼
- 1.本題中使用了for的嵌套，輸出時向左對齊，運用了多個知識點，對於我們這些初學者來說綜合性較強。
- 2.本題很經典，特別是第二個for的使用，我覺得這是這個題的精髓所在。
- 3.本題初看會覺的有點難度，不過認真思考后覺得沒有看起來那么復雜。
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周10.19-10.25 | 28小時 | 500 | if-else的使用，for循環的使用 ，switch的使用，while和do—while的使用，輸出保留幾位小數 ，break和continue的使用和區別，輸出時四舍五入等 | 對變量的初始化， |
| 第九周10.26-11.1 | 24小時 | 550 | 多種嵌套，輸出時向左向右靠齊等 | 對輸出時向左向右靠齊的使用不熟練，對蛇形代碼的理解不透徹 |
| 第十周11.2-11.8 | 26小時 | 500 | 無 | 數組的使用 |
3.2 累積代碼行和博客字數
3.3 學習感悟（5分）
請回顧自己的本周的學習過程，如果你有新的想法或者新的方法，請及時記錄下來。
- 1.多寫題，不過不要盲目的去寫，有目的的去寫。針對一個知識點去寫題，直到熟練這個知識點的使用，這樣你就可以很徹底的理解這個知識點，以后就可以熟練的使用。
- 2.寫題時，要先把題目所考的知識點弄清楚，不要盲目的去寫題，不然很多時候是在浪費時間，效率極低。
- 3.寫題多思考，題在精不在多。盡量做到寫一個題懂一類題，高效的學習。
- 4.一些新東西以前沒有接觸過，初學時會覺得沮喪,有放棄的念頭，在這個時候請堅持一下下，因為再堅持以后你會看到很多的的東西，會學到很多，而且以后你會感謝這個堅持的你。