| 這個作業屬於那個課程 |
| 這個作業要求在哪里 |
| 我在這個課程的目標是 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 |
| 參考文獻 |
1.PTA實驗作業
1.1 水仙花數判斷
本題要求實現一個函數，判斷任一整數是否為水仙花數（必須是三位數，且數的每一位上數字的立方和與數本身相等）。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155則不是水仙花數。如果是水仙花數，則函數返回1，否則返回0.
1.1.1數據處理
數據表達：sum是用sum += (x % 10) * (x % 10) * (x % 10)計算每個數立方的和，+=代表累加。
數據處理：調用了了while,if兩大語句，while語句進行計算，if用來判斷值后進行輸出。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 100 | 0 | 不符合的最小三位數 |
| 370 | 1 | 符合要求的最大三位數 |
| 153 | 1 | 符合要求 |
在c語言編譯器上進行了測試，所以才一遍過了。
1.2 題目2
題目內容描述：編寫函數fun，其功能是：判斷一個整數的各位數字平方之和能否被5整除，可以被5整除則返回1，否則返回0。
1.2.1 數據處理
數據表達：定義整型m n。
數據處理：用函數定義判斷並計算是否符合要求
函數參數：主調函數：int main() 是被調函數：int fun( int n ) 為整型的被調函數
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 25 | The result is 0 | 這個數字各位書平方之和不能被5整除 |
| 222 | The result is 0 | 這個數字各位書平方之和不能被5整除 |
| 365 | The result is 1 | 這個數字各位書平方之和能被5整除 |
剛開始沒搞清楚==與=的區別，打錯了符號
中英文符號還需要多注意
1.2.4 PTA提交列表及說明
2.代碼互評
同學代碼截圖
我的代碼截圖
他引用了#include<math.h>里的pow求立方，我用的是*來完成立方，各有千秋。
3.學習總結
3.1 學習進度
| 周/日期 |
| 第六周 |
| 第七周 |
| 第八周 |
| 第九周 |
這個表格毒到我了，怎么打都不對。
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習了一個多月的c語言，感覺越來越抽象，有些地方百思不得其解找了度娘，有所收獲，學會了如何繪制思維導圖。每次需要花費更大的時間和精力去做作業，再接再厲。