| 這個作業屬於哪個課程 | c語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9771 |
| 我在這個課程的目標是 | 了解、運用並學會自己編輯c語言 |
| 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 | 能幫助我更了解c語言，練習c語言 |
| 參考文獻 | 《c語言程序設計》《提問的智慧》 |
1.PTA實驗作業
1.1 7-3 求簡單交錯序列前N項和
本題要求編寫程序,計算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N項之和。
1.1.1數據處理
數據表達：運用了變量N,n,i和sum,s,分別屬於整型變量和雙精度浮點型變量。
數據處理：表達式：sum=sum+n*1.0/s；流程結構：循環流程結構。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 1 | 1.000 | 較小數據 |
| -1 | -1.000 | 負數 |
| 1000 | 0.000 | 較大數據 |
1.1.4PTA提交列表及說明
1.答案錯誤：粗心，覺得這個題目和前兩個題目一樣，保留6位小數。
1.2 7-4 求平方與倒數序列的部分和
本題要求對兩個正整數m和n（m≤n）編寫程序，計算序列和m
2
+1/m+(m+1)
2
+1/(m+1)+⋯+n
2
+1/n。
1.2.1數據處理
數據表達：運用了變量N,n,m和sum,分別屬於整型變量和雙精度浮點型變量。
數據處理：表達式：sum=sum+pow(N,2)+1.0/N；流程結構：循環流程結構。
1.2.2實驗代碼截圖
1.2.3造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 1 | 2.000000 | 較小數據 |
| -1 | 0.000000 | 負數 |
1.2.4PTA提交列表及說明
1.編譯錯誤：return后面忘記加分號。
2.編譯錯誤：scanf里面沒有用&。
3.答案錯誤：第9行，不小心把N=m,寫成N=n。
4.答案錯誤：第10行，直接用1/N,而沒有用1.0/N。
2.代碼互評
同學代碼截圖1
這份代碼運用了stdio和math的頭文件，定義了3個變量N,i,和sum，分別為整型變量和雙精度浮點型變量。
流程結構采用for的循環結構，運用了公式sum=sum+1.0/i,在for的語句中，直接加入i=i+2,減少了下面的公式，使代碼相對簡潔。
自己代碼截圖1
這份代碼只使用了stdio的頭文件，定義了4個變量，N，i,n和sum，分別為整型變量和雙精度浮點型變量。
采用for的循環結構，同樣運用了公式sum=sum+1.0/i，但for的語句中沒有i=i+2,而是多定義了一個n,使代碼相對加長。
同學代碼截圖2
這份代碼雖然格式美觀上有所欠缺，但勝在簡潔。
運用了i，n和s,分別為int整型變量和double雙精度浮點型變量。
流程結構為for的循環結構。
自己代碼截圖2
這份代碼
運用了N，i和sum,分別為int整型變量和double雙精度浮點型變量。
流程結構為for的循環結構。
因為給sum和N賦值，所以代碼相較上份較長。
3.學習總結
3.1學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 3/15~3/18 | 6h | 100 | 循環流程結構 | 段錯誤的原因 |
3.2 累積代碼行和博客字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
1）這一周學習了for的循環結構，for中的語句要用分號隔開。
2）復習了順序流程和分支流程。
3）復習學習了運算符。
3.3.2 學習體會
這周我們學習了循環流程，最開始PTA做題的時候總是出錯，尤其是第一題，錯了將近20次，感覺自己都要崩潰了。沒辦法，最后只能復制編譯器輸出上的提示，一個一百度，像什么“error: stray ‘\357’ in program double n,s”，就是因為由於打字的快速，按下ctrl鍵后緊接着按下了space鍵，由於按下兩個鍵的間隙比較短，導致系統誤檢測到ctrl + space信號，將輸入法從半角切換到全角。即使這個說明看不怎么懂也沒關系，知道解決方法就行：只需將定位的錯誤行號對應的代碼刪掉重新輸入即可。就這樣我費了將近一個上午做完了一題，也熟悉了這種類型的題目，到下面的題目准確率就大大提升了，因為看着編譯輸出器大概就知道錯在哪，所以差不多一兩遍就過了。