（一）改錯題
1.題目：輸出華氏攝氏溫度轉換表：輸入兩個整數lower和upper，輸出一張華氏攝氏溫度轉換表，華氏溫度的取值范圍是{lower，upper}，每次增加2℉。計算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示攝氏溫度，f表示華氏溫度。
錯誤一
錯誤原因：for語句括號后面不能夠加分號
改正方法：去掉括號后面的英文半角分號
錯誤二
錯誤原因：for語句后面的，for語句包含的程序需要加大括號
改正方法：在程序第13行前面，和17行后面加上括號
錯誤三
錯誤原因：for語句里面的符號錯誤，不能使用逗號
改正方法：將逗號改為英文半角分號
編譯成功，程序沒有語法，格式錯誤
輸入數據，查看結果
錯誤四
錯誤原因：輸入數據“32 35”，運行結果錯誤，
經查證，16行輸出時，符號錯誤，應該與前面int定義的整形變量保持一致
改正方法：將%f符號改為%d
編譯后，重新輸入數據
錯誤五
錯誤原因：輸入數據后，程序依然錯誤
經查證，計算式出現錯誤
改正方法：將計算式改正，如圖
編譯后，重新輸入數據
錯誤六
錯誤原因：輸出結果多一組數據，原因是for語句中fahr ++的意義為，fahr +1
改正方法：將fahr ++改為fahr =fahr +2
編譯后，重新輸入數據
運行結果如下：
程序無誤，符合題目要求
附上改正后的程序
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示華氏度 /
double celsius; / celsius表示攝氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 顯示表頭 */
/* 溫度轉換 */
for (fahr = lower ; fahr <= upper; fahr = fahr + 2)
{
celsius = 5 * (fahr - 32.0)/9;
printf("%d %6.1f\n", fahr, celsius);
}
return 0;
}
（二）學習總結
1.分析代碼
源代碼如下
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
此程序與其他C語言程序 一樣，都是按照從上至下的順序來執行，開頭部分為程序的固定格式，具體的方面是分部執行每一行寫的程序，如下：
①定義了四個整形變量，即i,num,odd,even，
②將odd賦初值為零
③將even賦初值為零
④進入for循環，表達式1為i=1,表達式2為i<=10，表達式3為i++
⑤輸入一個整型變量num。
⑥進入選擇語句。判斷輸入的值能否被2整除。
⑦若判斷結果為假，執行else語句。即odd++，此時odd的值為1。
⑧回到for循環。i=2.條件為真。繼續執行for循環
⑨進入選擇語句，若判斷為真，執行even++，此時even = 1.
......................................
⑩當輸入的整形數據數量大於i的時候，跳出for循環語句
輸出even和odd最后的結果
程序結束
該程序的功能是輸入10個整型數據，由系統判斷該數值是奇數還是偶數，10個數輸入完畢后統計奇數與偶數的個數，並輸出結果。
2.增量運算符
（1）運行下面程序，結果是什么？增量運算符在單獨使用時，前綴和后綴形式有區別嗎？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
運行結果如下：
輸出結果，i和j的值均為3，所以，即可說明增量運算符在單獨使用時，前綴和后綴形式沒有區別
（2）運行下面的程序，結果是什么？兩條輸出語句的執行過程是怎樣的？說明什么問題？這兩條輸出語句執行完后，i和j的值分別是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
本題意在提問增量運算符前綴與后綴的作用與區別
此程序首先定義了兩個變量i和j，並且賦初值為2，只是i的增量運算符為后綴型，而j的增量運算符為后綴型。當執行i的增量運算符時，先執行輸出語句，再對i執行增量操作層，所以b的值輸出為2，即為增量前的值；而執行j的增量運算符時，首先對j執行增量操作，再執行輸出命令，因此j輸出的值為3。
說明的問題是：前綴形式的增量，先對被賦予增量的變量的值執行增/減量操作再執行后續運算；而后綴則相反，先執行其他運算，再將變量的值執行增/量操作。因此，在編程序等實際應用中，要注意變量的增量運算符的使用方法。
3.有些循環語句后面有{}，有些沒有，有些語句有縮進，運行下面的四個小程序，運行結果有什么不同？循環體的認定與縮格形式是否有關？與{}是否有關？那么，應該如何正確判斷一個循環語句中的循環體？下面的程序中，哪幾種格式是正確的縮進格式。
①程序
運行結果如下：
②程序
運行結果如下：
③程序
運行結果如下：
④程序
運行結果如下：
將四個程序與運行結果相比較，分析問題：
1 2 之間的差別為縮格的不同，再通過運行結果分析，結果上二者完全相同，效果完全相同，因此證明循環體的認定與縮格並沒有關系。
2 3之間的差別為括號的不同，再通過運行結果分析，結果上二者完全不同，一個為橫排，一個為豎排，二者的區別在於大括號括起的位置不同
3 4之間的差別為在於括號的位置不同，結果導致4沒有換行
問題總結：
循環體的認定與縮格形式是無關
輸出格式與括號的位置與包含關系有密切關系
所以我們在判斷循環語句的循環體的時候，要觀察括號與輸出語句，即printf語句的位置關系以及包含關系來判斷循環體
4.對其他你認為需要進行總結的內容進行總結。
早就聽學長們說過循環比較難，剛剛接觸循環結構，確實有點覺得晦澀難懂，可以算是學習C語言的第一個重難點，所以需要注意的知識點比較繁多，瑣碎。以這次作業為例，要注意增量運算符的前后綴問題，前綴和后綴的執行順序會有很大的差別，所以編寫程序時，一定要予以注意。還有就是for語句的格式問題，里面的三段順序不能夠顛倒，符號運用的為分號而不是逗號，並且要注意讓循環停下來的語句怎樣編寫，這里容易出現問題。輸出語句與括號的位置關系直接關系到輸出結果的格式，所以這里需要我們提起注意。
（三）實驗總結
1.統計學生平均成績與及格人數
（1）題目
本題要求編寫程序，計算學生們的平均成績，並統計及格（成績不低於60分）的人數。題目保證輸入與輸出均在整型范圍內。
（2）源代碼
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,t=0,N=0,a=0,sum=0;
double c=0.0,average=0.0;
scanf("%d",&N);
if(N==0)
{
c = 0,t = 0;
printf("average = %.1f\ncount = %d",c,t);
}
else
{
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&a);
if(a >= 60)
{
t=t+1;
}
sum=sum+a;
}
c=(double)sum/N;
printf("average = %.1f\ncount = %d",c,t);
}
return 0;
}
（3）流程圖
（4）實驗分析
問題：學生為零的時候輸出遇到問題
解決辦法：理清思路，解決問題
（5）pta提交列表
2.到底是不是太胖了
（1）題目
據說一個人的標准體重應該是其身高（單位：厘米）減去100、再乘以0.9所得到的公斤數。真實體重與標准體重誤差在10%以內都是完美身材（即 | 真實體重 − 標准體重 | < 標准體重×10%）。已知市斤是公斤的兩倍。現給定一群人的身高和實際體重，請你告訴他們是否太胖或太瘦了。
（2）源代碼
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
int a=0,i = 0;
double SW = 0.0,H = 0.0,W = 0.0;
scanf("%d",&a);
for(i = 1;i <= a;i++)
{
scanf("%lf%lf",&H,&W);
SW=(H - 100) * 0.9 * 2;
if(fabs(SW - W) < SW * 0.1)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else if(SW - W < SW * 0.1)
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
else
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
}
return 0;
}
（3）流程圖
（4）實驗分析
問題：輸出太胖了時，數據輸出越到問題
解決辦法：左右兩邊都成10 使其變成整數在比較。
（5）pat提交列表
3.統計學生成績
（1）題目
本題要求編寫程序讀入N個學生的百分制成績，統計五分制成績的分布。百分制成績到五分制成績的轉換規則：
大於等於90分為A；
小於90且大於等於80為B；
小於80且大於等於70為C；
小於70且大於等於60為D；
小於60為E。
（2）源代碼
#include <stdio.h>
int main()
{
int N=0,m=0,i=0,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&m);
switch(m/10)
{
case 10:
case 9:A++;break;
case 8:B++;break;
case 7:C++;break;
case 6:D++;break;
default :E++;
}
}
printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);
return 0;
}
（3）流程圖
（4）實驗分析
問題：if語句里面的符號用錯，耽誤了很長時間
解決辦法：和同學討論，解決問題
（5）pta提交列表
4.找出最小值
（1）題目
本題要求編寫程序，找出給定一系列整數中的最小值。
（2）源代碼
#include <stdio.h>
#include <limits.h>
int main()
{
int n=0,i=0,a=0,min=0;
a=INT_MAX;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
scanf("%d",&min);
if(min<=a)
{
a=min;
}
}
printf("min = %d",a);
return 0;
}
（3）流程圖
（4）實驗分析
問題：頭文件
#include <limits.h>
不會用
解決辦法：請教同學，解決問題
（5）pta提交列表
（四）博客互評
1.許天笑http://www.cnblogs.com/snxtx/p/7812139.html
2.李曉曉http://www.cnblogs.com/Reloaded/p/7795161.html
3.馬陽光http://www.cnblogs.com/myg123/p/7802056.html