一、期末考試成績班級前十五名
林晨(93)、朱民哲(92)、何陶然(91)、徐鈺倫(91)、吳嘉誠(91)、於鴻寶(91)、寧盛臻(90)、楊錦文(89)、占文韜(88)、章俊鑫(87)、顏匡萱(87)、王旭磊(87)、王澤斌(87)、沈伊南(86)、李飛虎(86)
二、總成績計算方法
平時成績根據交作業的次數決定，本學期共交作業13次，10次以上（包括10次）100分，少一次扣10分。
總成績=平時成績*15%+期中考試成績*15%+期末考試成績*70%
三、最終成績及人數
| 最終成績 | 人數 |
| A | 32 |
| A- | 1 |
| B+ | 25 |
| B | 22 |
| B- | 19 |
| C+ | 3 |
| C | 2 |
| C- | 2 |
| D | 0 |
| F | 2 |
| 缺考 | 1 |
| 合計 | 109 |
四、期末卷面成績及人數
| 卷面成績 | 人數 |
| 90分--100分 | 7 |
| 80分--89分 | 25 |
| 70分--79分 | 24 |
| 60分--69分 | 23 |
| 50分--59分 | 19 |
| 40分--49分 | 8 |
| 40分以下 | 2 |
| 缺考 | 1 |
| 合計 | 109 |
五、期末考試情況分析
本次期末試卷前面70分着重考察大家對基本概念的理解和計算基本功的掌握，如特征值及特征向量的計算；在求Jordan標准型和過渡矩陣時，合理選取特征向量以求出廣義特征向量；求實對稱陣的正交相似標准型等。應該說這些題目的計算量並不大，有的地方也可以利用降階公式或一些相關性質進行化簡，並非都需要死算到底。后面30分是三道證明題，着重考察大家對重要定理、方法和技巧的掌握及其應用，如利用正交相似標准型對矩陣問題進行化簡；利用Jordan標准型判定矩陣的可對角化；以及實正規算子的判定等。從整體上看，試卷的區分度較好，使得各個層次的同學都能得到發揮。從卷面成績上看，73%的同學卷面成績能上60分，51%的同學卷面成績能上70分，這足以說明16級同學對高等代數II最基本的內容掌握地較好，完全達到了本學期高等代數II的教學目標。雖然最后三道證明題都具有相當的難度，但這次期末考試還是有7位同學上了90分，32位同學上了80分（80分以上的人數達到了30%的A類比例）。具體來說，第六大題有30人完全做出（出現了三種不同的證法）；第七大題有18人完全做出（出現了四種不同的證法），第八大題的必要性有4人做出（中間步驟出現了三種不同的證法），這也反映了16級還是有相當多的拔尖同學，他們在證明難題方面具備了一定的功力。
六、對16級同學的寄語和期望
這個學期我繼續推出了高等代數每周一題。跟上個學期相比，這個學期願意把思考題的解答發給我看的同學更多了，而且一直提交解答的穩定在10個人左右，他們中的絕大多數進入了期末考試前十五名，我想這就是所謂的天道酬勤吧！因為有的同學字跡潦草，有的同學證明不講究細節，所以看他們的思考題解答無疑一件很辛苦的事情，也花費了我大量的時間和精力。當然也有很大的收獲，那就是當自編的思考題一個個被學生破解而且還是一題多解時，自己總有一股沖動，要編出一個超難的思考題出來對付這班好學生（有點BT），於是像思考題10這樣的難題橫空出世，也是我沒有想到的。這個過程通常被稱為“教學相長”，而且在這個過程中收獲的那么多一題多解，不僅反映了16級拔尖同學的聰明才智，也是對我一個學期辛勤工作的最好回報吧。
我對16級的同學有着特殊的感情，因為我除了是他們的基礎課老師之外，還是他們的新生導師。從進入復旦的那一天起，他們就讀着我寫的新生寄語以及《數學之美》的書，我和很多16級同學關系甚好，一起喝過下午茶，一起吃過午餐，一起在讀書小組讀過書，這些都是人生中難忘的回憶。轉眼一學年過去了，當我在最后一次高代正課上講述奇異值分解的應用時，引用了吳軍老師的《數學之美》書中的LSI（潛在語義索引），我覺得仿佛又回到了他們剛進入復旦的那一天，可能那時他們也翻着《數學之美》的書，正看着奇異值分解吧！看來人生總會在某些時間點上出現驚人的相似。
我眼中的16級同學，整體學風好，積極向上、富有朝氣，拔尖同學眾多，他們和數院13、14、15級同學一起勾畫了新時代數院學生的良好形象。希望你們在進入大二之后，能夠不忘初心，勇於進取，在數學專業的學習中更上一層樓，收獲更大的成功！16級的同學，加油吧，我會一直在身邊支持你們！