| 這個作業屬於哪個課程 | 班級鏈接 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | 作業要求鏈接 |
| 這個作業的目標 | 掌握各種類型函數的定義、調用和申明，熟悉變量的作用域、生存周期和存儲類型。 |
| 學號 | 20208942 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 百度，看視頻，翻書 |
| 參考文獻 | 中國大學Mooch，c語言程序設計（第三版） |
1.PTA實驗作業（20分/題）
請再此處列出自己的排名圖片，如：
1.1 7-2 特立獨行的幸福 (25分)
對一個十進制數的各位數字做一次平方和，稱作一次迭代。如果一個十進制數能通過若干次迭代得到 1，就稱該數為幸福數。1 是一個幸福數。此外，例如 19 經過 1 次迭代得到 82，2 次迭代后得到 68，3 次迭代后得到 100，最后得到 1。則 19 就是幸福數。顯然，在一個幸福數迭代到 1 的過程中經過的數字都是幸福數，它們的幸福是依附於初始數字的。例如 82、68、100 的幸福是依附於 19 的。而一個特立獨行的幸福數，是在一個有限的區間內不依附於任何其它數字的；其獨立性就是依附於它的的幸福數的個數。如果這個數還是個素數，則其獨立性加倍。例如 19 在區間[1, 100] 內就是一個特立獨行的幸福數，其獨立性為 2×4=8。
另一方面，如果一個大於1的數字經過數次迭代后進入了死循環，那這個數就不幸福。例如 29 迭代得到 85、89、145、42、20、4、16、37、58、89、…… 可見 89 到 58 形成了死循環，所以 29 就不幸福。
本題就要求你編寫程序，列出給定區間內的所有特立獨行的幸福數和它的獨立性。
1.1.1數據處理
數據表達：用了變量m,n,其值是輸入得來的；變量c,其值是運算得來得；變量i,j，是控制循環得變量，類型都是整數型。
數據處理：無表達式；數據用到了if語句，while、for循環。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 10 40 | 19 8 23 6 28 3 31 4 32 3 |
正確 |
| 110 120 | SAD | 此區間內沒有幸福數 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明：1.編譯錯誤：在定義變量時，在變量與變量之間用了;解決方法：把分號改成逗號；
2.編譯錯誤：在memset語句后沒有分號；解決方法：加上即可。
1.2 7-5 6-1 統計某類完全平方數 (20分)
本題要求實現一個函數，判斷任一給定整數N是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。
1.2.1 數據處理
數據表達：變量n，其值是將N的值賦給它2；變量b，其值是計算得來；變量m=，值是運算得來，類型都是整數型；
流程結構：無表達式，數據用到了if語句和while、for循環。
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 正確 |
| 144 676 | cnt = 6 | 正確 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明：1.答案錯誤：13行得if語句后加了分號；解決辦法：去掉分號即可。
2.編譯錯誤：if語句中得條件等號只打了一個；解決方法：加上即可。
3.編譯錯誤：第9行后面沒有加分號；解決方法：加上即可。
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖
1：
2.
自己代碼截圖
1.
1.同學一對do-while語句運用的十分熟練；
2.同學一的變量設置的太多了；
3.同學二在if語句里定義了變量，想法挺別致的；
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 8/19-8/25 | 10 | 180 | C語言的發展史及特點，簡單編程 | 無 |
| 9/26-9/1 | 12 | 300 | 用程序語言解決一些簡單的數學運算 | scanf作為輸入函數為什么要地址符，而printf函數不要 |
| 10/2-10/8 | 13 | 400 | 了解簡單的循環結構 | 沙漏里的循環套循環怎么弄 |
| 11/10-11/15 | 12 | 350 | 自定義函數 | while循環 |
| 12/17-12/22 | 12 | 400 | 分支結構、符型數據類型和邏輯運算符 | 對分支結構還不能好運用 |
| 13/23-13/30 | 12 | 359 | switch語句 | 無 |
| 14/31-15/7 | 13 | 427 | 熟悉使用while和do-while結構解決問題 | do-while的使用還不熟練 |
| 15/8-16/15 | 13 | 400 | 熟悉break、continue的使用,熟悉使用循環的嵌套解決問題 | 無 |
| 16/16-17/21 | 13 | 456 | 掌握各種類型函數的定義、調用和申明，熟悉變量的作用域、生存周期和存儲類型。 | 無 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
復習中發現學了的知識忘了差不多了，學了跟沒學一樣，但還是比沒學之前要好的多，同時多了更多的理解，上手也更快了，大部分問題通過翻書和百度都是可以自己弄懂的。