| 這個作業屬於哪個課程 | <C語言程序設計II> |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11611 |
| 這個作業的目標 | 熟悉並練習定義函數，熟悉變量作用域，生存周期和存儲類型 |
| 學號 | 20208994 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1 6-2 統計各位數字之和是5的數 (20分)
本題要求實現兩個函數：一個函數判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另一個函數統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
1.1.1數據處理
數據表達: 定義了整型,n，N,m,p;
數據處理:scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
1.1.2實驗代碼截圖、
1.1.3 造測試數據
1.1.4 PTA提交列表及說明
說明：
1.開始部分符號沒對，導致大量編譯錯誤
2.后面發現范圍也不對
1.2 題目2
6-2 統計各位數字之和是5的數 (20分)
本題要求實現兩個函數：一個函數判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另一個函數統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
1.2.1 數據處理
數據表達：運用了number，sum，t，a，b變量；其中number，a，b為形參，sum，t為整形變量；
數據處理：表達式有t = number%10；sum += t；number /= 10;流程結構有if，for，while結構；
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 測試數據 | 測試結果 | 說明 |
|---|---|---|
| 104 999 | 104 is counted. count = 15, sum = 3720 | sample |
| 1 2 | count = 0, sum = 0 | 最小區間 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
說明：
1.編譯錯誤:開始有大量錯誤后面加以改正
2.代碼互評
同學代碼截圖
.他們的感覺思路比較清晰，給人一種容易理解的感受。
2.需要學習他的思路，我的感覺稍微麻煩。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2學習體會
1.要堅持初心,繼續前進
2.遇到問題一定要先獨立思考，不能老是依靠別人
3.對於自己的提升，適當的練習是有必要的
4.在空余時間可以利用手機上的app多看看c語言的知識點