| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | 作業要求 |
| 這個作業的目標 | 掌握各種類型函數的定義、調用和申明，熟悉變量的作用域、生存周期和存儲類型 |
| 學號 | 20208988 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1統計某類完全平方數 (20分)
題目內容描述：本題要求實現一個函數，判斷任一給定整數N是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。
1.1.1數據處理
數據表達：定義了整型數組n[10] 和整型變量num，a，i，N，其中n[10] 和num，a，通過運算賦值，i隨着循環累加，N通過主函數傳遞。
數據處理：使用了if語句，for循環和while循環。表達式如下：
n[10]={0}
num=N
a=sqrt(N)
if(a*a==num)
while(num!=0)
n[num%10]++
num/=10
for(int i=0;i<10;i++)
if(n[i]>1)
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
1.1.4 PTA提交列表及說明
1.答案錯誤：數據讀取后的判斷不完整，只能相鄰兩位進行比較，引用數組解決問題。
2.答案錯誤：改變代碼從單個變量到數組使用不熟練。
3.部分正確：忘記數組下標由0開始。
1.2 解一元二次方程 (10分)
題目內容描述：
1.2.1 數據處理
數據表達：定義了浮點型變量 a,b,c,x,x1,x2,A。其中a,b,c通過外設輸入，x.x1,x2,A,通過運算賦值。
數據處理：使用了if-else語句和if語句的嵌套。表達式如下:
if(a==0)
if(b!=0)
x=-c/b
if(x==-0)
if(b==0&&c!=0)
if(b==0&&c==0)
A=pow(b,2)-4*a*c
if(A>0)
x1=(-b+sqrt(A))/(2*a)
x2=(-b-sqrt(A))/(2*a)
if(x1==-0) x1=0
if(x2==-0) x2=0
if(fabs(x1-x2)<0.0001)
if(A==0)
x=-b/(2*a)
if(A<0)
A=-A
x=-b/(2*a)
x1=sqrt(A)/(2*a)
x2=-sqrt(A)/(2*a)
if(x==-0)
if(x1<0&&x2>0)
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
1.2.4 PTA提交列表及說明
1.部分正確：只考慮到了a為零時的部分情況。
2.部分正確：方程解為-0情況未排除，使用if語句排除。
3.部分正確：對於判別式小於0的情況輸出格式錯誤，加入if語句對虛根進行區分。
4.部分正確：函數根的精度問題，對於相差極小的根視為相等而我忽略了這個問題，使用if語句解決問題。
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖1.
同學代碼截圖2.
自己代碼截圖：
1.定義的變量不同。
2.第一位同學使用了switch語句，逐個讀取存儲，而我使用了下標讀取存儲。
3.第二位同學使用了flag作為標識和返回值，使得代碼更嚴謹，
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
本周學習了各種類型函數的定義、調用和申明，以及變量的作用域、生存周期和存儲類型
3.3.2 學習體會
1.花費大量的時間學習理論知識，是學好C語言的基礎。
2.大量實踐是融會貫通的必要條件。
3.自學深度不夠，未能發散思維，對於學習過的知識已經可以較為熟練地使用，但是仍有許多問題需要臨時查閱資料或詢問他人。
4.閱讀他人優秀代碼是學習C語言的一個不錯的方法。
5.對於沒學的知識點，自學程度不夠,導致有些題沒有寫題思路