| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530 |
| 這個課程的目標 | 掌握各種類型函數的定義、調用和申明，熟悉變量的作用域、生存周期和存儲類型 |
| 學號 | 20208947 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 6-1 統計某類完全平方數 (20分)
本題要求實現一個函數，判斷任一給定整數N是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。
1.1.1數據處理
數據表達：變量n，由輸入得來，為整型變量；變量b，由定義得來，為整型變量；變量p[10]，由輸入得來，為整型變；變量m，由定義得來，為整型變量。
數據處理：表達式：關系表達式，算術表達式；流程結構：定義變量，輸入，if語句，while循環，for循環，if語句，輸出結果。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | cnt大於5 |
| 50 300 | cnt = 4 | cnt小於5 |
| 90 400 | cnt = 5 | cnt等於5 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
說明：
1.編譯錯誤：沒有定義b。
2.部分正確：答案錯誤，沒有表示出n=N。
1.2 6-2 統計各位數字之和是5的數 (20分)
本題要求實現兩個函數：一個函數判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另一個函數統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
1.2.1 數據處理
數據表達：變量sum，由輸入得來，為整型變量；變量a、b，由定義得來，為整型變量。
數據處理：表達式：關系表達式、算術表達式；流程結果：定義變量，輸入，while循環，if語句，for循環，if語句，輸出結果。
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 140 999 | 104 is counted. count = 15 sum = 3720 | 無 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
說明：
1.編譯錯誤：a.sum沒有初始化。
b.第12行代碼中a、b沒有定義。
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖1
同學代碼截圖2
自己代碼截圖
不同：
1.兩位同學定義變量都做得很簡單，而我的要多一點，看起來復雜一些。
2.兩位運用了+=這個運算符，而我沒有，我定義的變量也比較的多，她們相對來說就少一點，這樣要的存儲空間也不一樣。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 14小時 | 180 | C語言數據類型、換行符、printf函數 | 無 |
| 第九周 | 11小時 | 280 | 算術運算符、賦值運算符、if-else語句、scanf函數 | 無 |
| 第十周 | 12小時 | 350 | for循環，sqrt函數 | 循環表達式不會寫 |
| 第十一周 | 10小時 | 300 | 生成乘方表和階方表、自定義函數 | 如何自定義 |
| 第十二周 | 9小時 | 267 | if-else語句多分支結構 | 無 |
| 第十三周 | 10小時 | 200 | switch語句 | 對switch語句不熟悉，不會使用 |
| 第十四周 | 8小時 | 168 | while和do-while語句 | 無 |
| 第十五周 | 8小時 | 183 | break、continue語句 | 如何跳出多層循環 |
| 第十六周 | 7小時 | 203 | 函數 | 變量的作用域、生存周期和存儲類型沒有弄懂 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
新一周的學習結束了，也到了一個學期的期末了，也做了9次的博客園作業的，可以說是速度越來越快了，越來越熟練了，就是對於這個作業是有了一個模板的了。然后呢還是想說PTA上的題目難度確實大，越到后面，我自己是有點題目都看不懂了，看的題目就一臉懵，就會有不想寫的給感覺。