C語言|博客作業06
一.作業頭
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 這個作業的目標 | 更好的了解分支結構，深化學習if和switch語句，熟練運用if，switch |
| 學號 | 20209176 |
二.本周作業頭
| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11554 |
| 我在這個課程的目標是 | 熟悉多分支結構switch語句的使用 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 通過練習來了解分支結構的使用，深化對分支的了解，加強使用分支結構 |
| 參考文獻 | C語言，菜鳥教程，cpp，百度 |
三.本周作業
1.pta實驗作業
1.1 前天是哪天
題目內容描述：給定公元1000年到公元3000年之間的某一天，請你給出該天的前天是哪一天
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2 數據處理
數據表達:運用變量y,m,d，sum，這些變量均為整形變量，用於輸入，求和
數據處理:使用switch語句首先判斷非閏年的沒月天數，在if判斷閏年
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 2020 3 5 | 2020-3-13 | 樣列 |
| 2019 3 2 | 2019-2-28 | 二月份 |
| 2020 1 2 | 2019-12-31 | 跨年 |
1.1.4 pta提交列表及說明
!
1.部分正確：剛開始是用if語句依次判斷沒一個情況，代碼行數
2.答案錯誤：之后使用switch語句寫，把case 1多算了31天
1.2 簡單計算器
題目內容描述：模擬簡單運算器的工作。假設計算器只能進行加減乘除運算，運算數和結果都是整數，四種運算符的優先級相同，按從左到右的順序計算。輸入樣例:1+2*10-10/2=
1.2.1實驗代碼截圖
1.2.2 數據處理
數據表達:這道題使用了整形變量x，y，i，字符變量op，變量x，y，op為輸入變量，i為判斷變量
數據處理:使用getchar來輸入單個運算符，使用while循環，if依次計算，
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 1+2*10-10/2= | 10 | 樣列 |
| 1*10/0+4 | ERROR | 分母為0，輸出錯誤 |
| 5/6+4?8 | ERROR | 有非法運算符 |
1.2.4 pta作業提交列表
1.部分正確：在寫的時候沒把相除時分母為0的情況寫出來，並且沒有使用判斷變量i來輸出ERROR
2.代碼互評
找2份同學代碼，和自己代碼比較，建議互評代碼盡量找代碼風格差異較大。
同學代碼截圖
自己代碼截圖
1.第一位同學先判斷閏年的天數，用else判斷非閏年
2.第二位同學先判斷閏年非閏年，將他們單獨分開來算，但這太復雜了，可以直接在非閏年的基礎上加一天就行
3.我是先計算非閏年的天數，再判斷是否為閏年，如果是閏年就加一天
3.學習總結
3.1學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 2/2-2/8 | 1500 | 570 | 二維數組，數組的多個輸入輸出 | 對數組的調用還不是很清楚 |
| 3/9-3/15 | 1800 | 750 | 自定義和調用函數，宏定義 | 如何用宏定義寫一些計算式，自定義函數的用途 |
| 4/16-4/22 | 1750 | 680 | string函數的初步學習，分支函數的深化學習 | 還不知道怎么使用string函數 |
| 5/23-5/29 | 1720 | 630 | 分支結構switch的深化學習 | switch語句里嵌套if等語句 |
3.2累積代碼行和博客字數
3.3學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.這周深化學習了switch語句，加強了對switch的了解
2.感覺學習的壓力比較大了，要加強復習准備結業考試
3.這周我我要對自己進行知識的查漏補缺，加強知識的鞏固