| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
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| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11557 |
| 我在這個課程的目標是 | 更深入的學習分支結構，接觸和熟悉switch，體會和思考switch和if分支結構的不同 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 認識代碼，分析代碼，更深入的理解代碼 |
| 參考文獻 | c語言程序設計課本與百度以及c primer plus |
1.PTA實驗作業
1.1 17-4 前天是哪天
題目內容描述 ：本題目要求讀入年、月、日，然后判斷前天日期。
1.1.1數據處理
數據表達 ：用了整型變量year、month、day是用戶輸入的年份、月份、天。
數據處理 ：運用了if-else和switch分支結構
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
1.1.4 PTA提交列表及說明
部分正確：把閏年和平年二月的天數弄反了
編譯錯誤：分號忘記了
1.2 7-5 多分支表達-倍數問題
題目內容描述 ：鍵盤輸入1個正的整數A，如果A是3的倍數但不是5的倍數，則輸出A除以5的余數。如果A是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出A除以3的余數。如果A既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出A除以15的余數
1.2.1數據處理
數據表達 ：用了整型變量digit表示用戶輸入的一個整數，整型變量result用與儲存結果。
數據處理 ：運用if-else分支結構，邏輯運算符，取余和取整運算。
1.2.2實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
1.2.4 PTA提交列表及說明
部分正確：digit小於零時的情況未考慮。
2.代碼互評
同學代碼 ：
自己代碼 ：
1、設置的變量數目不同，我的程序更易懂更簡便。
2、運用的結構不同，我用了switch和if-else兩種分支結構，他們都只用了if-else。
3、總體上還是我的程序更好。
3.學習總結
3.1 學習進度條
3.2 累積代碼行和博客字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1、這周的學習中有過掙扎也有過程序能正常運行的快樂，收獲頗豐。
2、不太理解和模糊的地方就是多分支結構中的運行順序和選擇。
3、對這門課程的上心程度還不夠，還得多花時間。