C語言I博客作業06

這個作業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個作業要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11557
我在這個課程的目標是	<第3章 分支結構 3.3 使學生熟悉多分支結構switch語句的使用。>
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標	<通過pta的作業鞏固所學到的東西，將switch結構與多分支結構熟練掌握>
參考文獻	<C語言程序設計>

1.PTA實驗作業

1.1 多分支表達-倍數問題

1.1.1數據處理

數據表達：定義了整型變量A和remainder，A為輸入的整數，remainder為輸出的余數
數據處理：表達式1：remainder = A % 5;表達式2：remainder = A % 3;表達式3：remainder = A % 15;流程結構：多分支結構，使用了省略else的if語句

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入	輸出	說明
9	4	9是3的倍數，除以5的余數是4
10	1	10是5的倍數，除以3的余數是1
11	11	11既不是3的倍數也不是5的倍數，除以15的余數是11

1.1.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：

部分錯誤：把printf("%d\n",remainder);放在了所有if語句之后，在輸入了不是15的倍數時，便不滿足“沒有任何輸出。”的這個條件
編譯錯誤：在修改的時候，少打了引號

1.2 前天是哪天

1.2.1 數據處理

數據表達：定義了整型變量year, month, day;分別為輸入的年月日
數據處理：表達式1：month--;day = day + 27; 2：month--;day = day + 26; 3：month--;day = 28 + day; 4：month--;day = 29 + day;
5：year--;month = 12;day = 29 + day; 6：day = day - 2;流程結構：多分支結構，使用了if-else和switch語句

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3 造測試數據

輸入	輸出	說明
2020 10 16	2020-10-14	2020 10 16的前一天是2020-10-14
2020 1 2	2019-12-31	2020 1 2 的前一天是 2019-12-31
2020 3 2	2020-2-29	2020 3 2 的前一天是 2020-2-29
2019 3 2	2019-2-28	2019 3 2的前一天是2019-2-28

1.2.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：

部分錯誤：沒有考慮month=1的情況
編譯錯誤：if語句少打了"{"
部分錯誤：把month=1的情況放在了最上面，運算后又會在下面month=12的情況中再次運算一次

2.代碼互評

同學代碼截圖1：

自己代碼截圖：

1.該同學使用了兩次switch語句，而我用了一次switch
2.該同學代碼過長顯得有些繁瑣

同學代碼截圖2：

自己代碼截圖：

1.該同學只使用了if-else，而我使用了if-else和switch
2.該同學雖然代碼長度少，但是if語句中的條件過於繁多

3.學習總結

3.1 學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
第一周	7h	45	顯示hallo world，數據類型，求攝氏溫度	對一些字符的含義不理解
第二周	12 h	98	學會一些基本的運算符，和printf的格式	對數據類型的選擇不太清楚
第三周	21 h	146	學會了if-else語句，scanf的格式，庫函數的調用，for語句	不太理解預算符的運算法則
第四周	26 h	178	定義與調用自定義函數	不清楚有些符號的作用
第五周	29h	236	多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符	對省略else的結構不太理解
第六周	33h	288	多分支結構switch語句	break的使用以及switch語句中default的作用不太理解

3.2 累積代碼行和博客字數

3.3 學習內容總結和感悟

3.3.1 學習內容總結

3.3.2學習心得
1.學習了六周了，作業的代碼越來越復雜了，掌握的東西也越來越多了
2.新的一周，學會了switch的使用，發現以前的許多東西可以用不一樣的方法
3.C語言在於多實踐，今后會多刷題，也會多學習學習別人的代碼