| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/ |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11531 |
| 我的課程目標是 | 學習C語言並熟練掌握 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 學習字符型數據和鑲嵌語句if-else語句的使用 |
| 參考文獻 | C Primer Plus（第6版中文版） |
| 學號 | 20209000 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名1：7-4 前天是哪天 (20分)
題目內容：
本題目要求讀入年、月、日，然后判斷前天日期。
1.1.1數據處理
數據表達:定義了整型變量year，month，day。
數據處理:使用了if-else分支結構，表達式如下：
int year,month,day;
scanf("%d %d %d",&year,&month,&day);
if(day>2){
day=day-2;
}
else if(month<=1){
year=year-1;
month=12;
day=day+29;
}
else if(month == 3){
if((year % 4 == 0 && year % 100 != 0) || year % 400 == 0){
year=year;
month=month-1;
day=day+27;
}\
else{
year=year;
month=month-1;
day=day+26;
}
}
else{
if(month==2||4||6||9||11) {
year=year;
month=month-1;
day=day+29;
}
else
{
year=year;
month=month-1;
day=day+28;
}
}
printf("%d-%d-%d",year,month,day);
return 0;
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
1.1.4 PTA提交列表及說明
無錯誤
7-5 多分支表達-倍數問題 (50分)
題目內容描述:
鍵盤輸入1個正的整數A，如果A是3的倍數但不是5的倍數，則輸出A除以5的余數。如果A是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出A除以3的余數。如果A既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出A除以15的余數##1.2.1 數據處理
數據表達:定義了整型變量n,a,b,x。
數據處理:使用了if語句，表達式如下：
int n,a,b,x;
scanf("%d",&n);
a=n%3;
b=n%5;
x=n%15;
if(a==0&&!b==0){
printf("%d",b);
return 0;
}
if(!a==0&&b==0){
printf("%d",a);
return 0;
}
if(!a==0&&!b==0){
printf("%d",x);
}
return 0;
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
1.2.4 PTA提交列表及說明
無錯誤
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖1.
同學代碼截圖2.
自己代碼截圖
1.同學的代碼比我的容易理解，我的代碼比較繞，不容易讓人明白。
2.同學的代碼結構很整齊，我的並不是很整齊。
3.同學使用的switch比我寫的代碼更好用，寫的時候不會混亂。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.每一周的學的東西都很多，我的知識也越來越多了。
2.自主學習的積極性不夠，還是有很多知識點沒有掌握。
3.對於表達式的使用還是不太熟練，在打代碼的時候容易思緒混亂，集中不了，還要繼續練習，提升自己。