| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
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| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11381 |
| 這個作業的目標 | <通過學習閱讀深度加強自己對於計算機用途的理解> |
| 學號 | <20209062> |
2.1閱讀作業
Q1.
請仔細閱讀《提問的智慧》，用自己的話描述你的收獲，並舉例子說明應該如何提問。文章鏈接：提問的智慧
在看完了前半部分的《提問的智慧》后，我對黑客與人際之間的提問方式有了更深刻的理解。當你在與人交流的時候，若是急切而沒有營養的問答，一般是很難得到確切的回答的。
1.提問前的准備
當你遇到一個問題時，應當確定這個問題是否可以自己思考並解決。若是可以肯定最好，若是有問題，應該自己先進行一些列資料、書籍的查找，這些紙面資料可以很好的幫助你解決問題，再不濟也能加強你對這個問題的了解。
2.提問時請確定這個問題是否有提問的價值
當你向前輩或者老師提問時，請先將問題過一遍你的大腦。相信我們，他們能從你的提問看出你做了多少閱讀與思考，如果你是有備而來，將更有可能得到解答。不要將所有問題一股腦拋出，只因你的第一次搜索沒有找到答案（或者找到太多答案）。
3.提問后解決問題的心態
在你正在解決一個問題時，不要太過於着急。正如《提問的智慧中》說到的
別着急，不要指望幾秒鍾的 Google 搜索就能解決一個復雜的問題。在向專家求助之前，再閱讀一下常見問題文件（FAQ）、放輕松、坐舒服一些，再花點時間思考一下這個問題。
一切的一切都會在你的冷靜思考中解決完畢。
Q2.
1.請仔細閱讀藍墨雲班課中的資源《PTA系統常見問題解答》，結合你的編程實際，描述你出現過什么問題。
1.問題還是挺多的，最常見的就是編譯錯誤。其實答題過程沒有什么錯誤，就是一些完全意義不明的地方導致了編譯錯誤。
2.答題不規范。在編程過程中我常常會因為中英文符號標點的差異導致最后有運算時發生錯誤。
3.段錯誤也遇到過。上次天梯練習時運用了double但最后導致了段錯誤。
