| 這個作業屬於哪個課程: | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/ |
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| 這個作業要求在哪里: | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11379 |
| 這個作業的目標: | 了解如何聰明地提問，描述之前在編程時出現的問題 |
| 學號: | 20208980 |
2.1:閱讀作業
1.請仔細閱讀《提問的智慧》，用自己的話描述你的收獲，並舉例子說明應該如何提問。文章鏈接：https://github.com/ruby-china/How-To-Ask-Questions-The-Smart-Way/blob/master/README-zh_CN.md（2分）
收獲1：嘗試在你准備提問的論壇的舊文章中搜索答案。
嘗試上網搜索以找到答案。
嘗試閱讀手冊以找到答案。
嘗試閱讀常見問題文件（FAQ）以找到答案。
嘗試自己檢查或試驗以找到答案。
向你身邊的強者朋友打聽以找到答案。
如果你是程序開發者，請嘗試閱讀源代碼以找到答案。
當你提出問題的時候，請先表明你已經做了上述的努力；這將有助於樹立你並不是一個不勞而獲且浪費別人的時間的提問者。
收獲2：當你提問時，慎選提問的論壇，找對的地方提問；不確定問題是否會受歡迎就不要提，因為你的提問對有能力解答你問題的人來說本身就是一系列問題，回答者考慮的遠比你想象的要多，所以盡量避免提問，要提就提一個好問題。
收獲3：當你提問時，使用項目郵件列表，使用有意義且描述明確的標題，使問題容易回復，用清晰、正確、精准並語法正確的語句，使用易於讀取且標准的文件格式發送問題，精確地描述問題並言之有物：1.仔細、清楚地描述你的問題或 Bug 的症狀。
2.描述問題發生的環境（機器配置、操作系統、應用程序、以及相關的信息），提供經銷商的發行版和版本號（如：Fedora Core 4、Slackware 9.1 等）。
3.描述在提問前你是怎樣去研究和理解這個問題的。
4.描述在提問前為確定問題而采取的診斷步驟。
5.描述最近做過什么可能相關的硬件或軟件變更。
6.盡可能的提供一個可以重現這個問題的可控環境的方法。
其次話不在多而在精，別動輒聲稱找到 Bug，低聲下氣不能代替你的功課，描述問題症狀而非你的猜測，按發生時間先后列出問題症狀，描述目標而不是過程，別要求使用私人電郵回復，清楚明確的表達
你的問題以及需求，別把自己家庭作業的問題貼上來，去掉無意義的提問句，即使你很急也不要在標題寫 緊急，禮多人不怪，而且有時還很有幫助，問題解決后，加個簡短的補充說明。
例子:在提問時，無論這個問題是否簡單與否，只要是你不知道，都要勇於提問，提問一定要有禮貌，把自己的架子放低。
2.請仔細閱讀藍墨雲班課中的資源《PTA系統常見問題解答》，結合你的編程實際，描述你出現過什么問題。
問題1：總是忘記在調用scanf()后不記得&與之匹配。
問題2：對單精度浮點float和雙精度浮點double的運用不熟練。
2.2: 請完成PTA作業：2020秋C語言作業2。在博客作業中貼出完成圖片，圖片要求存在自己的名字標識。
