| 問題 | 回答 |
|---|---|
| 這個作業屬於哪個課程 | 班級 |
| 這個作業要求要求在哪里 | 作業要求 |
| 這個作業的目標 | 了解提問的妙處，並研究如何提問；完成編程作業。 |
| 學號 | 20209014 |
一· 提問那些事（閱讀《提問的智慧》的收獲）
- 哪種提問算好問題？
具有一定的挑戰性，能夠激發被提問者的思維；這樣的提問一般能暴露被提問者以往沒有意識到或者思考過的問題，從而與提問者一同進步成長。 獨立思考，在此過程中，培養自己的能力，在此基礎上提出的問題才是真正的好問題
2· 那么如何提出好問題？
當我們拋出一個問題時，我們的問題能否得到好的處理取決於我們所提問的方式方法。因此要學會深度思考，做一個好提問者，才能問出好問題，那么如何做一個好提問者呢？
第一· 首先要獨立思考，讓我們提出的問題有一定的深度，不能做“寄生蟲”，啥都麻煩別人，從而培養機敏、善於觀察、樂於主動解決問題的特質，建立自己的思考體系，從而提高自己的學術素養。
第二· 要學會善用身邊的工具，像用Google搜索你所遇到的問題，在這個過程中再將問題仔細思考一遍，這才是使用工具的正確打開方式，在這之前也別忘了搞清楚自己到底要問什么，確立好問題的本質。
第三· 我們要端正心態，不要在意他人的看法，首先做好自我，做一個勤學好問的人，積極是進步的必要條件。
第四· 一個好問題也需要一個好的方式提出，因此請注意你提問的場合。
另外這里還有幾個小建議：1. 使用有意義且描述明確的標題。 2. 使問題更容易回復。 3. 用清晰、正確、精准並語法正確的語句。 4. 使用易於讀取且標准的文件格式發送問題。 5.精確的描述問題並言之用物。 6. 話不在多而在精。 7. 別動輒聲稱找到Bug。8. 描述問題症狀而並非猜測。 9. 可以低聲下氣，但還是要先做功課。....
總結：在提問智慧一文中，反映了許多，如一個人的習慣，思維，還有做人品格。一個好提問者一般會先獨立思考，善於使用身邊的工具，而且一般懂得如何讓人清楚地了解自己的需求，同時，能給以啟發，待人舒適。反過來，作為回答者，也能謙虛，實事求是地給人以啟發。
二· PTA常見問題
初期，剛體驗代碼的魅力，主要錯誤在於int main()中括號與每一行結尾的 ; 總是忘記打，有時候 ;（英文版） 會打成 ；（中文版）。
慢慢地，基礎性錯誤開始減少，printf中的“ ”偶爾也會忘記打，然后經過熟練以后，原以為可以在PTA上做題了，又發現題目有些要求必須要一字一句完成。
后來，發現仔細度也提高了不少。
關於今天作業PTA
第一個作業因為一個輸出printf中的一個句號“。”沒打，就一直顯示答案錯誤，因此作業還需要我們認真細心了哈。
第二個作業也出現一些細節問題，像scanf中&忘記打。
第三個作業，沒有多大問題
第四次作業收獲比較大，錯誤在於賦值符號“=”與等於符號“==”沒有區分清楚。
總結：此次作業讓我們了解如何提問，為我們以后面對廣闊的代碼知識而疑惑時能夠找到合理的解決方法打基礎，也讓我們在作業中吸取了教訓，從而得到了成長。.