1、領導力是可以學會的
2、每個人都可以具備領導力
1 “復制”的關鍵在於工具化。掌握工具，人人可以具備領導力，領導的實際效果也會事半功倍。 2 這一點上，西方社會走在了我們的前面。例如可口可樂、寶潔這樣的大企業，講究的是工具化，把工作拆分成可以完成並檢驗的步驟，員工接受訓練，按照步驟行事，有條不紊。 3 在這樣的體系中，員工效率變高，領導的領導效果也有顯著的提升。而這種“工具”是可以復制的，可以輕松傳遞給下一個人，實現領導力的永續發展。 4 進一步說，這也可以避免員工流失帶來的巨大損失。掌握了領導力工具，實現了領導力的自我發展，就不必擔心某一個高管離開導致業務停滯不前，因為會有新的員工及時補上，保證領導力的環節不斷、不亂。
3、員工的執行力等於領導的領導力
還有一些領導者會陷入“執行力”的迷思，執着於提升員工的執行力，卻不知道，員工的執行力等於領導的領導力，只有領導提升了領導力，才可能帶來員工在執行層面的高效表現。具體應該如何去做呢？日本企業的做法值得借鑒。在日本企業中，領導給員工交代工作任務，一般需要交代五遍：
1 第1遍，交代清楚事項； 2 第2遍，要求員工復述； 3 第3遍，和員工探討此事項的目的； 4 第4遍，做應急預案； 5 第5遍，要求員工提出個人見解。
經過這樣的復雜流程，可以確保員工充分理解做事的目的和方法，減少后續失誤的可能，避免徒勞無功，防止“重做”的風險。而重做是企業最大的非必要成本。
和日本人的這種做法恰恰相反，許多中國管理者的口頭禪是“不要讓我說第二遍”，這樣就會造成員工理解上的偏差，做出來的成果可能與你的期待南轅北轍。這就是領導力高低的區別。