C語言丨博客作業09

問題	回答
這個作業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個作業要求在哪里	作業要求
我在這個課程的目標是	運用C語言編譯完成PTA和博客園作業
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標	完成作業並總結
參考文獻	百度百科

1.PTA實驗作業

1.1打印九九口訣表

本題要求對任意給定的一位正整數N，輸出從11到NN的部分口訣表。
輸入格式：
輸入在一行中給出一個正整數N（1≤N≤9）。

輸出格式：
輸出下三角N*N部分口訣表，其中等號右邊數字占4位、左對齊。

輸入樣例：
4
輸出樣例：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16

1.1.1數據處理

數據表達：定義整型變量i,j,n
N代表給定的一位正整數
i和j表示乘方表中的數字
數據表達：偽代碼

---

int N;輸入整型變量N
 int i,j;輸入整型變量i.j
 scanf("%d",&N);
 for(j=1;j<=N;j++)
    {
    for(i=1;i<=j;i++)
    printf("%d*%d=%-4d",i,j,i*j);//輸出i，j，i*j
    printf("\n");
    }

---

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
2	11=1 12=2 2*2=4	輸出到2的口訣表
3	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9	輸出到3的口訣表
4	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16	輸出到4的口訣表
5	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 5*5=25	輸出到5的口訣表

1.1.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：
部分正確，編譯錯誤，以為是到九九乘法表，沒審清題，輸出從11到NN的部分口訣表。

1.2 換硬幣

1.2.1 數據處理

將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？

輸入格式:
輸入在一行中給出待換的零錢數額x∈(8,100)。

輸出格式:
要求按5分、2分和1分硬幣的數量依次從大到小的順序，輸出各種換法。每行輸出一種換法，格式為：“fen5:5分硬幣數量, fen2:2分硬幣數量, fen1:1分硬幣數量, total:硬幣總數量”。最后一行輸出“count = 換法個數”。

輸入樣例:
13
輸出樣例:
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4

數據表達：定義了整形變量x為總硬幣數，b為5分硬幣數量，d為2分硬幣數量，fen1為1分硬幣數量，total為每種換法硬幣的個數，count為多少種換法。
數據處理：
定義整型變量x零錢數額，在循環中i儲存五分硬幣個數，w儲存一分硬幣個數
定義整型變量a表示最多五分硬幣個數減一，b減去五分剩余的錢，c儲存二分硬幣個數，d減去五分和二分剩下的錢，count儲存換法個數並賦值為0
輸入待換的零錢數額
x←x-8 /排除第一種算法/
a←x/5 /計算余下的錢能換幾個五分硬幣/
for(i←a;i>←0;i--) /將a賦值給i，用來儲存每次循環的五分硬幣個數，並判斷是否還有五分硬幣/
b←x-5i /減去五分剩余的錢/
c←b/2 /儲存二分硬幣個數8/
for(w←c;w>←0;w--) /將二分硬幣個數賦值給w，並判斷是否還剩余二分硬幣/
d←x-5i-2w /計算除去二分硬幣和五分硬幣的/
輸出五分硬幣,二分硬幣,一分硬幣,總硬幣個數
count++;
end for
end for
輸出換法個數
end

---

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
10	fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count=2	10分錢有2種換法
12	fen5:1, fen2:3, fen1:1, total:5fen5:1, fen2:2, fen1:3, total:6fen5:1, fen2:1, fen1:5, total:7 count = 3	12分錢有3種換法
8	fen5:1, fen2:1, fen1:1，	8分錢有一種換法

1.2.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：

2.代碼互評（5分）

同學代碼截圖

自己代碼截圖

第一位同學用了2層循環和2個for語句，先在最外面進行5分錢的處理，再進入循環處理2分和1分錢
我是先排除第一種算法，學計算五分硬幣個數。然后計算二分硬幣個數然后計算一分硬幣個數。
第二位同學用了嵌套和3個for語句循環，將5分硬幣.2分硬幣.1分硬幣的個數加起來，最后直接輸出結果。
同學使用的變量比較少且通俗易懂，是我需要學習的地方。我的變量多一些。

3.學習總結（15分）

3.1 學習進度條（5分）

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
第四周	7	120	學會了基本結構	無
第五周	8	140	學會了scanf和printf	無
第六周	10	170	如何用 MinGW-w64 來編譯C程序	無
第七周	17	240	運用if，else語句完成數學問題	不太熟練if-else語句
第八周	20	344	運用for循環語句	對char的用法還不怎么會
第九周	23	350	學習了如何使用自定義函數	自定義函數還不太會
第十周	24	410	熟悉並掌握多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符結構	各個運算符的意思還不太理解
第十一周	22	430	熟悉並掌握分支結構switch語句	對於&&和||的用法不熟練
第十二周	29	410	學會使用while和do-while結構解決問題	嵌套語句用不熟練
第十三周	24	455	嵌套循環 continue語句和break語句	新學的語句用不熟練

3.2 累積代碼行和博客字數（5分）

3.3 學習內容總結和感悟（5分）

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

這周我么學習了break,continue語句，break是直接結束循環，continue是結束本次循環
合理安排時間，臨近考試，要多加鞏固。目前還沒有做到心中有數，所以得更加努力才行。
所謂熟能生巧，以后多做PTA，使復雜的語句變成成簡單的語句，這是我目前所缺乏的能力。做一個PTA所花的時間也比較長，思考做法也比較慢，還需多下功夫。