| 這個作業屬於那個課程 |
| 這個作業要求在哪里 |
| 我在這個課程的目標是 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 |
| 參考文獻 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名1
1.1.1數據處理
數據表達:我定義了一個"L"表示一次辦事要走的路程。
數據處理:用"if"語句，比較“L/3.0+50”與“L/1.2"的大小。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 |
| 59120 |
| 99 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
部分正確:本題目是並列而不是包括，所以用兩個"if"而不是"if-else".
1.2 題目2
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 |
| 22 36 25 42 |
| 23 34 46 74 46 |
| 51 33 35 37 52 54 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
編譯錯誤:兩個"%"之間少了個"d"，奇數++后邊少了個":"
格式錯誤:"%d"后邊少打了個空格.
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖(柏朝暉)
自己代碼截圖
1.他在開始便將表達式列出，然后用一個單詞代替，讓整個代碼更加明了。
2.我做法很常規，用了一個"if"語句。
3.他的看起來更加明了易解釋，我的代碼函數更少。
同學代碼截圖(柏朝暉)
自己代碼截圖
1.他將時間分為了倆部分，將比賽的總時間和流逝的時間分隔開來，當流逝的時間和比賽時間相等了之后比賽才結束。
2.他是通過"if-else"一步一步得出答案，所以運行時間時對較長。
3.相對來說，我覺得我的要簡單得多，涉及變量少整個代碼看起來簡單明了。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 |
| 第六周 |
| 第七周 |
| 第八周 |
| 第九周 |
| 第十周 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這周的學習興趣格外高，終於體會到做出題目的快感了，這次pta作業讓我體驗到了不可思議的感覺，就一個空格沒打，差點沒找死我。很多東西看着都會，一做就廢，練習一定不能停，做的多了才能找到那種做題的快感與細心。所以我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。這周過的很充實。