| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11552 |
| 我在這個課程的目標是 | 熟練掌握switch語句 |
| 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 | 實踐方面：通過PTA作業來練習，加強自己能力 |
| 參考文獻 | c語言程序設計，百度，C Primer Plus |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名：
7-4 前天是哪天 (20分)
本題目要求讀入年、月、日，然后判斷前天日期。
1.1.1數據處理：
數據處理：變量： y, m, d，都是整數型變量； y, m, d均是通過賦值法輸入得來的。
數據表達；多次運用if-else語句來將閏年，非閏年，前一月有31天的月，前一月為有30天的月等情況分開。
表達式；scanf("%d%d%d",&y,&m,&d);if(y%40)，if(m5 || m7 || m10 || m12)，else if(m4 || m6 || m8|| m9 || m11)，else if(m2)，else if(m3)，rintf("%d-%d-%d",y,m,d-2);，printf("%d-%d-%d",y-1,m+11,d+29);printf("%d-%d-%d",y,m-1,d+27); printf("%d-%d-%d",y,m-1,d+28);等
流程結構：分支結構，順序結構。
1.1.2實驗代碼截圖：
1.1.3 造測試數據：
1.1.4 PTA提交列表及說明：
提交列表說明：額。。這個題用switch語句寫了倆小時一直沒理清思路，在PTA上也只運行測試過沒提交過，后面改用純if-else語句后一次就運行成功了，所以這個題是真的沒有錯誤案例。。。
1.2 題目名：
7-5 多分支表達-倍數問題 (50分)
鍵盤輸入1個正的整數A，如果A是3的倍數但不是5的倍數，則輸出A除以5的余數。如果A是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出A除以3的余數。如果A既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出A除以15的余數
1.2.1 數據處理：
數據處理：變量有A,是整數型。起初的A為賦值，結尾的輸出為計算后的A。
數據表達：運用if-else語句將語句分成四份，分別對應四種情況。
表達式；scanf("%d",&A);if(A%1!=0)，if(A%3!=0 && A%5!=0)，if(A%30 && A%5!=0)，if(A%3!=0 && A%50)，printf("%d\n",A);
流程結構：分支結構，順序結構。
1.2.2 實驗代碼截圖：
1.2.3 造測試數據：
1.2.4 PTA提交列表及說明：
提交列表說明：只部分正確的原因是四種情況沒有考慮全，看題時只注意到前面三種，所以忽略了還有第四種的存在。
解決方法：提交后看到了第四種情況要求，於是在編程代碼中將其加入。
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖：
郭雷雨的截圖1：
郭雷雨的截圖2：
自己代碼截圖：
對應郭雷雨的截圖1：
郭雷雨對應的截圖2：
不同之處：
第一個截圖：她使用了switch語句，而我沒有使用，我只使用了if-else分支結構。
第二個截圖：她定義了倆郭整數型變量，而我只定義了一個變量，她的看起來更加通俗易懂，同時因為使用了倆個變量所以更容易對數據進行計算，而我的只運用了一個A一旦編譯時帶錯一點就好導致最終輸出的答案A計算錯誤。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結：
3.3.2 學習體會：
這周學會了使用switch語句，通過了PTA作業后又對自己的知識進行了一波加強，但在作業代碼要求行數增加到五六十行時運用的{}增多后，就有點大腦混亂不知道那個"{"是哪個對應"}"了同時自己的switch語句有必要增強