| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | C語言I—2019秋作業03 |
| 我在這個課程的目標是 | 掌握關系運算、if-else語句、格式化輸入語句scanf()，以及常用的數學庫函數。 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 關系運算、if-else語句·格式化輸入語句scanf()的有關代碼 |
| 參考文獻 | C語言1博客作業03</a |
1.PTA實驗作業
1.1為了提倡居民節約用電，某省電力公司執行“階梯電價”，安裝一戶一表的居民用戶電價分為兩個“階梯”：月用電量50千瓦時（含50千瓦時）以內的，電價為0.53元/千瓦時；超過50千瓦時的，超出部分的用電量，電價上調0.05元/千瓦時。請編寫程序計算電費。
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2數據處理
- 數據表達：變量cost與x，變量的值x是根據題目中居民使用電量的多少而來的，而cost作為因變量是根據函數x的變化而變化。類型：雙精度浮點型
- 數據處理：賦值表達式和算數表達式,表達式有：1.x<0; 2.x<50;
1.1.3 PTA提交列表及說明
- Q1.沒了解題意
- A1.多讀題目,重新思考
- Q2.編碼規則不太了解
- A2.查閱資料和詢問其他同學
- Q3.將第15行中f后面的引號弄到了第二個cost后面
- A3.將引號弄到f后面
- Q4.第15行中%.f
- A4.第15行中的%.和f之間加2
- Q5.第20行中f后面的引號弄到了第二個cost后面
- A5.將.將引號弄到f后面
- Q6.第12行中（x<=50）
- A6.將第12行中（x<=50)改為（x<50)
1.2本題要求編寫程序，根據輸入的三角形的三條邊a、b、c，計算並輸出面積和周長
1.2.1 實驗代碼截圖
1.2.2 數據處理
- 數據表達：變量a,b,c,s,area,perimeter。a,b,c都是輸入的三角形的邊長，s是計算面積area的一個變量，其中a,b,c為整形數，而s,area,perimeter都是雙精度浮點數。
- 數據處理：賦值表達式和算數表達式。
1.2.3 PTA提交列表及說明
- Q1.第15行中第一個引號中是%.f
- A1.第15行中的%.和f之間加2
- Q2.第15行中=之間沒有空格
- A2.在第15行中=之間加上空格
1.3 假設某人從某天起，開始“三天打魚兩天曬網”，問這個人在以后的第N天中是“打魚”還是“曬網”
1.3.1 實驗代碼截圖
1.3.2 數據處理
- 數據表達：變量N，N代表的是第n天，N代表的是n除以5后的余數，為整形數。
- 數據處理：賦值表達式和算數表達式。
1.3.3 PTA提交列表及說明
之前在編碼器上仔細編碼，所以沒有錯誤
2.閱讀代碼
代碼功能：輸入兩個正整數，m和n，求其最大公約數和最小公倍數
該代碼可以學習的地方：1.代碼對仗工整 2.代碼使人看的清楚明白
3.學習總結
1.學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 21小時 | 400行 | 如何用 MinGW-w64 來編譯C程序 | 無 |
| 第七周 | 24小時 | 478行 | 運用if語句完成各種數學程序 | 對於&&的用法不了解，現在操作不熟練 |
2.累積代碼行和博客字數
| 時間 | 博客字數 | 代碼行數 |
|---|---|---|
| 第四周 | 525 | 50 |
| 第五周 | 645 | 100 |
| 第六周 | 0 | 400 |
| 第七周 | 2659 | 478 |
3. 學習感悟
在學習的過程中我感受到將代碼運行成功的樂趣。我認為編程是一門實踐性的學科，但是它也要和理論相結合。如果不動手編碼的話，永遠都學不會編程。很多問題只有在“敲代碼”的時候才能發現，才會有更加深刻的體會、領悟和理解。而不是靠死記硬背書中的重要點，那樣真的很難學懂。我在學習編程的時候會查閱很多資料，有很多知識點都是在不停的增加，在“敲代碼”的過程中，自然而然地融入到我的答案中。也感覺到這個作業越來越難寫，PTA上的題目也越來越難，從以前的可以照着書上的程序照着樣子打代碼改一下數據，到現在的要根據題目選擇數據類型、變量、結構等等。每次遇到問題要思考很久，在編代碼是也用了比以前更多的時間。雖然有時最后還是不會，但詢問別人后有一種茅塞頓開的感覺，就像做高數題一樣下一次遇到這種類題型能很塊做出來。在問題中不斷的提升自己的能力，也在不斷的增強自己的能力。