| 这个作业属于哪个课程 | <C语言程序设计II> |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11611 |
| 这个作业的目标 | 掌握各种类型函数的定义、调用，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 |
| 学号 | 20208964 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 6-1 统计某类完全平方数 (20分)
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了n,b,p,m。
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 21 15 | cnt = 0 |
| 144 500 | cnt = 5 |
| 484 144 | cnt = 0 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：开始时返回值搞错了，而且少打了一个分号。
1.2 6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量sum;
数据表达：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：sum == 5少打了一个=
分号没注意
2代码互评
同学代码截图
同学1：
同学2：
自己：
我们的代码大致是一样的，但是同学2的感觉要复杂一点，而且我们的定义的变量也有所不同
都用了while,if-else语句感觉还是这个好用。总体来说是差不多的。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1、通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误。
2、对于未学习却可以提前用到的知识，要提前学习比如数组。
3、函数题虽然知道明白它的基本的知识点但做函数题还是不会。
4、多多练习，多多复习。