20162329 2006-2007-2 《Java程序設計》第一周學習總結 教材學習內容總結 通過打書上的代碼熟悉了Java編程的基本過程 教材學習中的問題和解決過程 1.因為我的虛擬機不可用所以我在Windows中安裝了bash和git，但是由於Windows下bash中沒有中文 ...

20155312 2016-2017-2 《Java程序設計》第七周學習總結 課堂內容總結 read()每次讀入一個字節。 eg:short2個字節，2=0x0201,讀入后要0x << 8 | 0x01才能正確讀數 ...

1.本周學習總結 1.重點String類 2.Java的數據類型 3.Java中的引用類，包裝類 for（類型 元素變量名（任取）：遍歷對象（數組名）） 2.書面作業 1.String-使用Eclipse關聯jdk源代碼 1.1 查看String對象的源代碼(截圖)，分析 ...

20145318 《Java程序設計》第2周學習總結 教材學習內容總結 short，2字節；int，4字節；long，8字節；byte，1字節；float，4字節；double，8字節；char，2字節；boolean只有true和false。 基本類型：整型（short、int ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第二周學習總結 教材學習內容總結 『注意』 “//”為單行批注符； “/＊”與“＊/”為多行批注符，編譯程序會忽略“/＊”與“＊/”之間的內容。但不能將多個“/＊”與“＊/”嵌套使用。 在程序中寫下一個浮點數時 ...

Java 第六周總結 第六周的作業。 目錄 1.本章學習總結 2.Java Q&A 3.碼雲上代碼提交記錄及PTA實驗總結 1.本章學習總結 1.1 面向對象學習暫告一段落，請使用思維導圖，以封裝、繼承、多態為核心概念畫一張思維導圖，對面向對象思想進行一個總結。 注 ...

20145320《Java程序設計》第4周學習總結 教材學習內容總結 第六章 繼承與多態 繼承 繼承作為面向對象的第二大特征，避免多個類間重復定義共同行為。即當多個類中存在相同屬性和行為時，將這些內容抽取到單獨一個類中，那么多個類無需再定義這些屬性和行為，只要繼承單獨的那個類即可 ...

Java 第二周總結 第二周的作業。 一個簡陋的目錄 1.本章學習總結 2.Java Q&A 3.使用碼雲管理Java代碼 4.PTA實驗 5.小任務 1.本章學習總結 基本數據類型 String類 Java的標准輸入輸出和文件輸入輸出 Java控制執行流 ...