班級鏈接
班級鏈接：福州大學2021春軟件工程實踐|S班
主要工作
成績變化
改進
和之前做助教工作對比，這次做助教更為主動積極：
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主動整合各方面的資源來協助自己做好助教這件事，比如：和鄒老師溝通如何布置高質量的作業，在教學群里和其他學校的助教溝通交流如何使用自動化測試工具，借鑒其他學校比較好的一些做法。不悶頭做事，而是懂得多溝通多接收反饋並及時改進。
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更多采用寫工具的方式來簡化助教工作的各個環節，並發動其他助教一起來持續優化助教相關的工具，提高助教的工作效率。
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評分要求更為嚴格，處理抄襲/雷同作業更為果決。
不足
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個人作業中，沒有強制規定作業的語言的版本，測試工具當時也局限在某一個語言的版本測試上，所以有一些不准確的結果，需要手動測試，如果規定好版本，就不會有這樣的額外工作量。
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作業要求中，規定了同學們的截至時間，但是卻沒有規定發布分數的時間，所以有幾次作業發布分數比較慢，同學們沒辦法及時得到反饋。
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代碼托管倉庫局限在Github上，沒有考慮到Github在國內訪問的不穩定性。
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和助教以及同學們的交流限於線上，沒有線下和同學們接觸過，包括同學們的答辯過程，所以很多問題沒辦法及時解答，導致在團隊作業這個環節給予整個教學團隊的幫助比較少。
建議
第一次作業
其中關於“學習路線”部分，可以刪去，通過點評同學的作業可以看到，這部分的內容大部分同學都是參考了網上的現成的學習路線，其實路線本身是否原創不重要，重要是是否可以按路線中的要求堅持學習下去。目前這樣的路線比較多，同學們可做參考，無須原創, 比如：
增加中期調查問卷閱讀鏈接，並提前告知學生：
如果接受不了課程的壓力，可以向老師申請”最低“通過的要求。
什么是“最低”通過的要求，請老師確定，並告知助教。
你是否願意承諾在本次軟工作業中絕不允許自己有任何抄襲行為？要求學生就此做出明確承諾。
增加優秀作業博客參考鏈接，給同學們作為參考博客。
第二次作業
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使用Github可以改成國內的Git托管服務，比如CSDN Code，以班級為單位的Git Org可以在這個階段由助教或者老師建好，並且把同學都加入進來。
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其中關於語言的要求：
Java：Java8，推薦使用Java開發
c/c++：gcc/g++ 6.3
換行使用'\n'，編碼統一使用UTF-8
僅允許使用語言自帶的庫，不允許使用第三方庫
需要規定具體的語言版本，比如：Java最低支持Java8，最高不能超過Java11
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助教需要先提供一些測試用例，或者把自動化從測試工具提供給同學們進行驗證
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不符合規范的作業，比如命名不規范，提交目錄不規范，提交文件不規范，輸入輸出不規范的作業，會導致自動化測試工具無法掃描評分，這些作業建議一律0分處理。
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同學們無須特別拷貝其他的代碼規范，每種語言有一些官方的代碼規范，IDE本身也集成一些代碼規范的檢查，大家統一即可，在作業后面寫出參考規范的鏈接即可，無須單獨以一個博客的形式寫出來（很多是拷貝現有的一些代碼規范的文檔）。
結對作業
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由於重點不是考察爬蟲，所以論文的內容可以由助教先准備好給同學們。可以使用爬取ECCV,ICCV,CVPR論文工具
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如果需要使用moss對作業進行查重，可能需要限制作業可以使用的語言：
moss支持的語言：c, cc, java, ml, pascal, ada,lisp, schema, haskell, fortran, ascii, vhdl, perl, matlab, python, mips, prolog, spice, vb, csharp, modula2, a8086, javascript,plsql
團隊第二次作業github編程實戰
作業要求中：
github 的提交日志截圖（鼓勵小粒度提交），統計各組員的commit次數（2’）
可以改為：
github 的提交日志截圖（鼓勵小粒度提交），統計各組員的commit次數，並且保證每次提交完成了一定的功能或者修復了一定的bug，對於少於3commit的作業，得0分（2’）
團隊作業三——需求分析
作業要求中，需要提交的內容比較多：
（a）1篇博客隨筆；
（b）1份界面原型設計（在博客園給出鏈接）
（c）1份界面原型設計答辯PPT（課堂講述）（上傳到Github，在博客中給出鏈接，推薦保存為PDF上傳）；
（d）1份需求規格說明書（word電子版）（上傳到Github，在博客中給出鏈接，推薦保存為PDF上傳）；
（e）1份需求分析報告PPT（課堂講述）（上傳到Github，在博客中給出鏈接，推薦保存為PDF上傳）；
（f ）1份界面原型設計評審表（騰訊共享文檔）
（g）1份需求分析評審表（騰訊共享文檔）
建議格式可以統一成Markdown，不需要Word或者PDF，各類文檔可以發表到團隊博客中，備份到班級的Git中對應的團隊下面倉庫中,后續的團隊中的各類文檔也都可以備份到倉庫中，期末需要的時候，助教直接從倉庫中把所有團隊的文檔clone下來即可。
給下一屆助教的建議
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助教可以把優秀作業博客整理到博客中，並持續維護。
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在助教工作一開始，就要把班級Git搭建好（Github可以替換成：Gitee/CSDN Code 等國內服務，無論用哪個服務，請助教和老師先自己整體評估下），可以參考班級Github，先把老師和其他助教加入進來，再同學加入進來，方便管理后續的個人作業，團隊作業。
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每次作業中，應該規定一個：發布作業分數的時間。
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本次作業是在哪一次作業的基礎上進行迭代優化的，同時參考了哪些學校的同類作業（給出具體鏈接），並單獨列出本次作業具體做出了哪些優化。
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自動化測試的工具和助教工具目前我已經開源（地址見：主要工作部分），下一屆助教可以接手並持續優化。
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堅持在教學群中發布每日點評統計，可以每個助教負責三天，然后@下一位助教繼續接力，模板如下：
點評和問題收集打卡
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7月6日20:30-7月7日21：30點評排行榜
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單老師：6
張助教：4
汪老師：3
徐助教：1點評匯總排行榜
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單老師： https://home.cnblogs.com/u/fzuedu/ 點評數：790 + 6
汪老師：https://home.cnblogs.com/u/cocoSE/ 點評數：302 + 3
曾助教：https://home.cnblogs.com/u/greyzeng/ 點評數：498
張助教：https://home.cnblogs.com/u/zhangadian/ 點評數：327 + 4
楊助教：https://home.cnblogs.com/u/cykablyat/ 點評數：319
徐助教：https://home.cnblogs.com/u/kofyou/ 點評數：238 + 1
孫助教：https://home.cnblogs.com/u/ago8910/ 點評數：230
林助教：https://home.cnblogs.com/u/lxy3/ 點評數：174
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7月9日請張助教接力，輪換順序：林助教，孫助教，徐助教，張助教，曾助教，楊助教
其他建議
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個人作業/結對作業的難度需要提升，否則會出現大量的雷同代碼。
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課程中，所有涉及的文檔，應該一開始就統一用markdown。
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准備一些附加作業，有些同學由於失誤導致得0分，希望可以補救，我們可以通過附加作業的方式來處理。即：完成附加作業，至少可以獲取到一個及格的分數。
教學相長
本次做助教的過程中，對我自身的成長也是很有幫助的。
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整個教學過程中，由於要給同學們解答一些技術問題，所以自己也要補充一些沒有接觸過的技術，在這個過程中，豐富了自己的技術棧。
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原先做助教是單槍匹馬，最多有一位隊友，這次助教有多位隊友，大家都很優秀，各司其職，助教和老師就是一個團隊，在這個團隊中，我學到了如何推動隊友一起工作，如何配合老師更好進行教學，感謝這個過程中鄒老師和周老師提出的一些很具體的問題和建議, 在整個教學團隊中的成長，也讓我在自己的工作中學到了如何更好的管理自己的團隊成員，如何向上反饋，如何更好的協作完成一個項目。
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做助教這段時間恰逢公司這邊任務突然增多，有時候無法兼顧，所以時間管理顯得尤為重要，《精力管理》這本書中提到了，管理精力，而非時間，才是高效表現得基礎。在精力管理方面，我注意讓自己每天都鍛煉身體，堅持運動打卡，在此，要特別感謝周筠老師一直以來的鞭策和鼓勵，給了我一些生活上的小貼士，讓我可以以更加飽滿的狀態去迎接工作任務。
致謝
謝謝鄒老師和周老師的信任和支持，謝謝單老師和汪老師的幫助和鼓勵，感謝一起努力的福大助教團隊隊友們，希望福大軟工教學越辦越好。