| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11628 |
| 這個作業的目標 | <break、continue的使用 4.4 熟悉使用循環的嵌套解決問題> |
| 學號 | <20209175> |
一、本周教學內容&目標
第4章 循環結構 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循環的嵌套解決問題。
二、本周作業
PTA實驗作業
代碼互評
學習總結
三、作業格式
1.PTA實驗作業（20分/題）
從PTA題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 題目名1
題目內容描述
1.1.1數據處理
介紹實現本題過程中，你的數據表達、數據處理是怎么做的。注意：請務必按照以下方式書寫。
數據表達：用了i,j,n這些變量，屬於整型變量。
數據處理：for (i=1; i<=N; i++) {for (j=1; j<=i; j++) {
1.1.2實驗代碼截圖
貼圖展示代碼，不要復制。請給出名字標識。
1.1.3 造測試數據
輸出你的程序面向各種測試數據結果，除了題目給出的測試數據，可以自己再造其他臨界數據，越多越好，並加上必要說明
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
題目數據 |
| 9 |  |
n=9時的乘法口訣表 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
根據PTA提交列表，簡要描述調試程序碰到的問題及解決辦法。
提交列表說明：
1.題目要求等號右邊數字占4位、左對齊。沒有把這項要求寫對，在多次比較檢查下找到錯誤地方。
2.符號問題，忘記寫{}，中英文符號搞錯。
1.2 題目2
1.2.1 數據處理
數據表達：用了N,number,i這些變量，屬於整型變量。
數據處理：if-else結構，for語句。
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
 |
 |
題目數據 |
 |
 |
3行號碼，前兩行不幸運，后一行幸運 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
說明
1.=和==搞錯了。
2.單詞錯誤。
2.代碼互評（5分）
找2份同學代碼，和自己代碼比較，建議互評代碼盡量找代碼風格差異較大。
同學代碼截圖
自己代碼截圖
1，第二位同學代碼相對復雜，解題思路是我在做題的過程中沒有想到的，可以學習一下。
2，第一位同學的就比較簡單，容易讓人理解。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 12.13-12.20 | 課堂180分鍾課后550分鍾 | 371 | break、continue的使用，使用循環的嵌套解決問題 | 循環的嵌套時容易搞糊塗，不知道該怎么辦 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習過程中應該有一個完整的思考過程，包括預習復習等。
要培養自己的學習習慣，自主克服困難，碰到問題首先獨立思考，若解決不了再尋求幫助。
很多知識點不能等着老師來教，不能只靠課堂學習就搞懂這門課程，課余時間要自己學習。