| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | C語言I作業08 |
| 我在這個課程的目標是 | 熟練運用do-while語句 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 在PTA的練習中，和對知識的自我總結上 |
| 參考文獻 | 集美大學林麗老師、百度文庫、C語言程序設計 |
1.PTA實驗作業
1.1 題目名1
求整數的位數及各位數字之和
對於給定的正整數N，求它的位數及其各位數字之和。
輸入格式：
輸入在一行中給出一個不超過10
9
的正整數N。
輸出格式：
在一行中輸出N的位數及其各位數字之和，中間用一個空格隔開。
輸入樣例：321輸出樣例：3 6
1.1.1數據處理
{
定義變量N(用來存放輸入的整數),i(用來存放整數的位數),c(整數中各位數的和)
i=0
c=0
對i，c初始化為0
while N>0（當N>0時）
{
c=N%10+c 對輸入的數取余，得出個位數
N=N/10 用輸入的除以10，刪掉原本的個位數
i++ 累加位數
}
輸出位數，各個位數的和的值
結束
}
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 456 | 3 15 | 輸入的為三位數，他們的和為15 |
| 789 | 3 24 | 輸入的為三位數，和為24 |
| 6589 | 4 28 | 輸入的為四位數，和為28 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
* 答案錯誤：在N>0中加了等於號，提交后發現錯誤又想了一遍
* 答案錯誤：輸出的格式不對忘記加空格了，又看了一遍題才發現的
* 答案錯誤：把要輸出的字母弄錯了，看錯誤提示發現的
2.2題目名2
爬動的蠕蟲
一條蠕蟲長1寸，在一口深為N寸的井的底部。已知蠕蟲每1分鍾可以向上爬U寸，但必須休息1分鍾才能接着往上爬。在休息的過程中，蠕蟲又下滑了D寸。就這樣，上爬和下滑重復進行。請問，蠕蟲需要多長時間才能爬出井？
這里要求不足1分鍾按1分鍾計，並且假定只要在某次上爬過程中蠕蟲的頭部到達了井的頂部，那么蠕蟲就完成任務了。初始時，蠕蟲是趴在井底的（即高度為0）。
輸入格式：
輸入在一行中順序給出3個正整數N、U、D，其中D<U，N不超過100。
輸出格式：
在一行中輸出蠕蟲爬出井的時間，以分鍾為單位。
輸入樣例：
12 3 1
輸出樣例：
11
1.1.1數據處理
{
定義變量N(井的深度),D(掉下來的長度),U(爬上去的長度),i(時間),a(實際上爬的長度)
a=0
i=0
對,a，c進行初始化為0
while a<=N 當a<=N時
{
i++ 對i進行累加
a=a+U; 對實際長度進行累加 其中的+U只有最后一次循環真正加了U的值
if a大於等於N
{
break； 跳出循環
}
else
i++ 繼續累加時間
a=a-D; 減去U中多加的值
}
輸出時間的值
結束
}
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 3 12 1 | 1 | D>N,所以不足一分鍾，但是不足一分鍾也算作一分鍾 |
| 5 2 1 | 7 | N>D，當深5米，爬2米，掉1米時需要7分鍾才能爬出去 |
| 9 5 3 | 5 | N>D，當深9米，爬5米，掉3米時需要5分鍾才能爬出去 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
*編譯錯誤：printf后面的語句忘記打分號了，看了錯誤提示發現的
*部分正確：while語句中沒打等於號，問了同學發現的
*部分正確：忘記給i賦值了，看了錯誤提示發現的
2.代碼互評
自己代碼：
同學代碼:
* 同學用了for循環語句，而我用的是while循環語句。
* 同學用了數組s[i]存放數據，而我用的是字母C累加的方法計算數據。同學方法比較先進可以借鑒，不過我的方法比較好理解。
自己代碼：
同學代碼:
A同學：
B同學：
* A同學與我一樣用了while循環語句，不過她的比我簡潔了一些。可以學習一下她的方法
* B同學從循環一開始就用了if-else語句，而我是等到經過一系列循環后再使用if語句判斷是否可以跳出循環語句。
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較困惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 4天 | 20 | 用 MinGW-w64 來編譯C程序，學習編程計算溫度的轉化 | 無 |
| 第七周 | 3天 | 99 | 學習用if，else等語句編譯程序 | 無 |
| 第八周 | 2天 | 75 | 學習使用循環語句，用for來編譯程序 | 無 |
| 第九周 | 3天 | 94 | 學習各種使用函數eg：fact（i） | for循環與while循環的區別 |
| 第十周 | 2天 | 213 | 學習使用多種分支結構 | 對分支結構中for循環有點迷糊不太能理解 |
| 第十一周 | 1天 | 135 | 學習使用switch語句 | 無 |
| 第十二周 | 1天 | 96 | 學習使用while語句 | 無 |
3.2 累積代碼行和博客字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這周學習了while語句，這個語句在學習for循環的時候已經自己預先學習過，在學習for循環的時候，做PTA作業時我比較喜歡用while循環，因為它比較直接，簡單。現在真正在課堂上接觸它也感覺得心應手了很多。雖然在PTA的練習中我也時常出現許多小毛病，但是在思路方面變得熟練了很多然后在做博客園的總結中，使我能更深入的思考學過的知識點，並且提高了自己的總結能力。希望在以后的學習也能這樣得心應手。隨着PTA的難度、行數也在逐漸提高，代表着我需要更加努力！
