| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/ |
| 這個作標業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11610 |
| 我在這個課程的目標是 | 練習break與continue |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 熟練break與continue，練習for語句 |
| 參考文獻 | c語言程序設計（第三版） |
| 學號 | 20208950 |
1.PTA實驗作業
1.1顯示指定范圍內的素數 (10分)
輸入整數m，將所有大於1小於整數m的素數存入所指定的數組中(數組最多只存放100個素數，超過則提示“OVERFLOW”)，輸出各素數——若輸入的m≤2，則提示“NO”，程序終止。注：素數(Prime Number)，亦稱質數，指在一個大於1的自然數中，除了1和此整數自身外，沒法被其他自然數整除的數。
輸入格式:
輸入一個非0的整數。
輸出格式:
素數的輸出格式為每個素數5列寬、右對齊、每行顯示15個。
1.1.1數據處理
數據表達：定義整型變量count,i,n,m,t，把0賦值給count，輸入m的值，先用if判斷輸入值是否符合題目要求，
for與if判斷是否為素數，按格式輸出
數據處理：表達式：邏輯表達式，賦值表達式，關系表達式
流程結構:定義整型變量count,i,n,m,t，將count賦值，count=0；
輸入m的值，判斷輸入值是否在100內或小於等於2；if(m>541)，if(m<=4&&m>0)；符合則return 0；
不符合則for循環for(t=2;t<=m;t++)；for(i=2;i<=n;i++)；
count++累計輸出素數個數；
按格式輸出；
1.1.2實驗代截圖
1.1.3造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 568 | OVERFLOW | 輸入數據大於100 個素數 |
| 1 | NO | 輸入數據小於2 |
| 5 | 2 3 5 | 正整數5內的素數 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明
1.部分正確：for(t=2;t<=m;t++)，for(i=2;i<=n;i++)中2寫成1；
2.多種錯誤：if(count%15==0)中15寫成10；if(m<=4&&m>0)中4寫成2；
3.答案錯誤：if(m>541)中541寫成100；
1.2幸運彩票 (15分)
彩票的號碼有 6 位數字，若一張彩票的前 3 位上的數之和等於后 3 位上的數之和，則稱這張彩票是幸運的。本題就請你判斷給定的彩票是不是幸運的。
輸入格式：
輸入在第一行中給出一個正整數 N（≤ 100）。隨后 N 行，每行給出一張彩票的 6 位數字。
輸出格式：
對每張彩票，如果它是幸運的，就在一行中輸出 You are lucky!；否則輸出 Wish you good luck.。
1.2.1 數據處理
數據表達：定義三組整型變量a，s，d，f，g，h，i，n，輸入n的值；進入for循環，輸出asdfgh的值，if判斷asd的和是否等於fgh的和
最后輸出
數據處理：表達式：算術表達式，關系表達式，
流程結構：定義整型變量a，s，d，f，g，h，i，n；輸入n的值；
for循環for(i=1;i<=n;i++）在輸入其他六個數的值scanf("%1d%1d%1d%1d%1d%1d",&a,&s,&d,&f,&g,&h);
if判斷if(a+s+d==f+g+h)，符合條件則輸出You are lucky!
不符合條件則輸出Wish you good luck.
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 2 233008 123456 | You are lucky! Wish you good luck. | 第一組符合要求，第二組不符合要求 |
| 1 346788 | Wish you good luck. | 不符合要求 |
| 1 146191 | You are lucky! | 符合要求 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明
1.編譯錯誤：定義變量太多，某個變量寫錯
2.答案錯誤：scanf("%1d%1d%1d%1d%1d%1d",&a,&s,&d,&f,&g,&h);%1d寫成%d
2.代碼互評
同學代碼截圖
我的代碼截圖
對比：我選的是一個代碼兩個同學的做法
1.同學1代碼定義的變量少，方便，不容易混，他主要是用兩個for循環完成操作
2.同學2和我代碼不同之處是他先把0賦值給六位數，然后進行for循環
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 10 | 15 | 簡單知識點 | 無 |
| 第九周 | 12 | 34 | if-else語句 | 無 |
| 第十周 | 12 | 102 | 循環語句 | 復雜循環語句 |
| 第十一周 | 13 | 200 | 溫度轉換表，乘方表階乘 | 不太熟 |
| 第十二周 | 12 | 253 | 多分支結構，字符型變量 | 不熟練 |
| 第十三周 | 12 | 302 | switch-case | 總體還行 |
| 第十四周 | 10 | 419 | do-while | 復雜的不會 |
| 第十五周 | 12 | 511 | break與continue | 不太會 |
3.2 累積代碼行和博客字數
| 時間 | 字數 | 代碼行數 |
|---|---|---|
| 第八周 | 1010 | 15 |
| 第九周 | 1643 | 34 |
| 第十周 | 2673 | 102 |
| 第十一周 | 3566 | 200 |
| 第十二周 | 3679 | 353 |
| 第十三周 | 4503 | 456 |
| 第十四周 | 5421 | 511 |
| 第十五周 | 7137 | 601 |
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
這周學習的break和continue，在課上經過老師的指引覺得這些還可以接受，但是覺得PTA的作業中運用起來很困難
有一些不太會。多查資料多問同學，爭取弄懂所有題目。
如何跳出多重循環：
1.使用goto，它可以快速跳出多重循環
2.寫成函數return，我這次PTA作業中第一題顯示指定范圍內素數就用了return，符合條件就直接跳到return；
3.直接修改外層循環條件
4.在外層循環設置判斷條件，比如外層flag=0；內層如果符合條件則flag=1；跳出循環
5.在大循環后面判斷標志加入break。