| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2 |
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| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11611 |
| 這個作業的目標 | 學習及掌握循環及嵌套，了解break和continue用法,怎么跳出循環 |
| 學號 | 20208966 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目1
輸入整數m，將所有大於1小於整數m的素數存入所指定的數組中(數組最多只存放100個素數，超過則提示“OVERFLOW”)，輸出各素數——若輸入的m≤2，則提示“NO”，程序終止。注：素數(Prime Number)，亦稱質數，指在一個大於1的自然數中，除了1和此整數自身外，沒法被其他自然數整除的數。
1.1.1 數據處理
數據表達:定義數組a[100]和整數m，count，t表示每行個數
數據處理：輸入m，用循環將1到m的所有整數放入a[100],自定義一個Prime函數判斷素數，在main函數里調用Prime函數
for (int i = 1; i <= m; i++) {
if (Prime(i) == 1) {
a[count] = i;
count++;
1.1.2 實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 2 | No | m<=2 |
| 1000 | OVERFLOW | 數組最多只存放100個素數 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
說明：
格式錯誤：最后換行錯誤，每十五個換行，用t%15==0來判斷是否換行
部分正確：最后每行不足十五時結束，要在最后一個循環外面用換行符結束
1.2 題目2
本題要求對任意給定的一位正整數N，輸出從11到NN的部分口訣表。
1.2.1 數據處理
數據表達：定義整數x,y,n,s分別表示行數，列數，輸入的整數，每次的運算結果
數據處理：用for循環嵌套，外層表示行，內層表示列
for(x=1;x<=n;x++)
{
for(y=1;y<=x;y++)
{
s=x*y;
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 1 | 1*1=1 | 一行一列 |
| 9 | 11=1 ····· 99=81 | 九行且每行遞增一列到九列 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
說明：
格式錯誤：最后輸出應該為"%-4d",否則輸出結果與預期不符
2.代碼互評（5分）
同學代碼：
我的代碼：
對比：
同學的代碼很特別的一步是num = (n * (n + 1)) / 2，再用一個if的判斷再采用兩個for循環的嵌套，是將答案存儲在數組中；而我用了一個循環嵌套直接行與列計算輸出結果
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.最近一直是在復習，沒有太多的去接觸新的知識，對我而言，任何東西，基礎最重要，現在回過頭來看看之前的知識，比第一次接觸時要清晰很多，也嘗試用后面所學的去解決，對於c語言，當然也還沒有接觸到最深的那塊地方，自知還有很多不足的地方，接下來的時間里我會去一一彌補改正。
2.對於如何跳出多重循環：第一可以在循環內部設定一個停止條件；第二增加break；第三使用goto語句（無條件轉移語句）goto語句通常與條件語句配合使用。可用來實現條件轉移， 構成循環，跳出循環體等功能。但是，在結構化程序設計中一般不推薦使用goto語句， 以免造成程序流程的混亂，使理解和調試程序都產生困難。