1.作業頭
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11586 |
| 這個作業的目標 | 熟練掌握while和do while循環結構 充分認識到自己不足之處 |
| 學號 | 20209181 |
1.1題目1
7-6 購物（二） (25分)
用戶購買了若干個商品（商品數不超過10），現在，他告訴你每件商品的價格，你計算出這些商品的平均價格。
輸入格式:
若干個以空格間隔的實數（每個數不超過100000），以-1作為輸入結束的標志。
輸出格式:
一個實數，表示商品的平均價格，精確到小數點后兩位。
輸入樣例:
890.78 2769.8 12300 3532.2 -1
輸出樣例:
4873.19
1.1.1數據處理
數據表達：本題運用了sum,n,result,a等變量，通過題目自定義而來，類型為整型。
數據處理：表達式有sum++，result=result+n，a=result/sum，流程結構為while語句。
while (n!=-1){
sum++;
result=result+n;
scanf ("%lf ",&n);
}
a=result/sum;
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3造測試數據
| 輸入樣例 | 890.78 2769.8 12300 3532.2 -1 | 235.2 634.32 980 56 -1 | 3690 658.36 423 99 -1 |
|---|---|---|---|
| 輸出樣例 | 4873.19 | 476.38 | 1217.59 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
部分正確：題目所給的極端值，我並沒有考慮到，導致有部分未正確，經過多次改變，才正確。
1.2題目2
7-5 找出一批學生的最高分 (15分)
本題要求編寫程序，找出最高分。
輸入格式:
輸入在一行中給出一系列非負整數，其間以空格分隔。當讀到負整數時，表示輸入結束，該數字不要處理。
輸出格式:
在一行中輸出最高分。
輸入樣例:
在這里給出一組輸入。例如：
67 88 73 54 0 95 60 -1
輸出樣例:
在這里給出相應的輸出。例如：
95
1.2.1數據處理
數據表達：本題變量為n，N，sum通過題目自定義而來，類型為整型。
數據處理：表達式為sum=n，sum=N，sum=n，流程結構為while 和if else語句。
while (n>=0){
if (n>N){
sum=n;
}
else if (n<N) {sum=N;
}
sum=n;
1.2.2實驗代碼截圖
1.2.3造測試數據
| 輸入數據 | 67 88 73 54 0 95 60 -1 | 63 98 0 23 68 32 98 -1 | 65 91 32 84 63 87 0 -1 |
|---|---|---|---|
| 輸出數據 | 95 | 98 | 0 |
1.2.4PTA提交列表及說明
我並不是一次就正確，在運行測試的時候出錯了幾次，出錯原因是在於我不知道最高值具體怎么表示，后來看了會書才知道。
2.代碼互評
同學代碼截圖
自己代碼截圖
不同之處：
1.題目1我是先寫好算數再輸出，而同學的是直接輸出，這樣效率高但是不免容易出錯。
2.第二個題目我寫了兩個if而同學和題目一差不多直接輸出，思路很清晰，節省了時間，如果出出錯了找錯誤也很快。
3.總之我比同學寫的代碼繁瑣很多，做題速度慢很多。
3.學習總結
3.1學習進度條
| 周/日期 | 學習時間 | 代碼行數 | 知識點 | 不足之處 |
|---|---|---|---|---|
| 第七周 | 23個小時 | 756 | 學習了新的循環語句while和do while | 在分情況討論的時候往往會忽略條件，達不到題目要求，邏輯思維能力還不行 |
3.2累積代碼行和博客字數
3.3學習內容總結和感悟
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
1.本周的學習在原先的基礎之上又更加一步，但是這次遇到的那個PTA作業我個人覺得好難，又幾個題目真心不太會，寫的時候沒思路，一個題目做幾個小時還是做不對。
2.這次深刻體會到當一個程序員不容易，革命尚未成功，前方滿是荊棘，還要加油。
3.在寫題目的時候，應該要對題目認真分析后再動手，不然只會浪費時間和精力。
4.要是老師能夠在分析題目的時候慢點就好了，不然還沒反應過來就無了。