一、請回望第一次作業，你對於軟件工程課程的想象##
1）對比開篇博客你對課程目標和期待，“希望通過實踐鍛煉，增強計算機專業的能力和就業競爭力”，對比目前的所學所練所得，在哪些方面達到了你的期待和目標，哪些方面還存在哪些不足，為什么？
- 達到期待：文檔的規范和撰寫、部分工具的熟練使用（例如墨刀、xmind）、代碼能力的提升
- 不足：除了個人編程以外，其他編程項目的代碼量感覺相對其他人偏少，打代碼的時間也比較少。
2）總結這門課程的實踐總結和給你帶來的提升，包括以下內容：
1、統計一下，你在這門軟件工程實踐中，完成了多少行的代碼；
968
2、軟工實踐的各次作業分別花了多少時間？（做一個列表）
| 作業名 | 花費時間（小時） |
|---|---|
| 第一次博客作業 | 5 |
| 第一次個人編程作業 | 36 |
| 第一次結對編程作業 | 6 |
| 團隊選題 | 3 |
| 第二次結對編程作業 | 40 |
| 團隊Git現場編程實戰 | 3 |
| Alpha沖刺 | 25 |
| Alpha事后諸葛亮 | 4 |
| Beta沖刺 | 2 |
| 最終演示 | 1 |
3、哪一次作業讓你印象最深刻？為什么？
個人編程！！！！！因為我至今無法忘懷，刻骨銘心那段日子有多崩潰。
首先，那個題目那么多？？？我一看到就擱置了幾天沒去看；其次，我最初用C++寫了5天，和舍友相伴許諾看福大日出（雖然沒有），最終本地運行結果是對的，但因為不會轉碼，根本沒法用mz助教的工具來測。百度了幾天加上問了大佬，發現C+轉碼過於復雜，對於我這個菜雞可能還無能為力，我真的打算得代碼分鴨蛋的准備了（不想掙扎，惡心到我了）。
但在博客都寫好了，有些人評測的分出來后，我受到刺激，我確實不甘心，所以在評測結束之前，我聽從秋琴學姐的建議，看着python的ppt，邊學邊打。
我依舊深刻地記得，我去了她宿舍3個晚上打代碼，待到兩三點，她們都想睡了，我實在不好意思才回來。第一次評測的時候，由於我的算法可能不夠好，加上我多打了個輸出，評測的速度很慢，出來沒有分數。我那天晚上真的窒息了。第二天數據庫課上我沒聽課，就坐在后排打，仍是有問題。到了那天晚上，通過查看json文件，我才知道哪里出了問題。評測出分數后，我真的都快哭了。
但我回想起來，我依然很感謝那段經歷。我曾經跟班級很多人一樣沒有成功用C+完成轉碼無法評測，或者很多種種原因，面臨代碼0分。但我很驕傲也很慶幸，盡管作業截至了，我仍願意在評測之前去熬夜，去從零開始，我不止沒有鴨蛋，而且我的分數在中上。（寫的我都被自己感動了……
所有有時候可能真的需要一種執念吧。
4、累計花了多少個小時在軟工實踐上？平均每周花多少個小時？同時貼出開篇博客“你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上”的回答
125，8；
好像說大話了？哈哈哈
5、學習和使用的新軟件；
墨刀，Xmind，Hbuild, qt5
6、學習和使用的新工具；
墨刀，Xmind，Hbuild, qt5，API文檔
7、學習和掌握的新語言、新平台；
HTML，python,博客園，GitHub
8、學習和掌握的新方法；
利用qt5完成前端、html完成頁面
9、其他方面的提升。
一、更能熬夜了？？
二、更耐壓，更能接受失敗了，更知道失敗了應該如何去調整自己，及時轉型，盡力而為。
二、寫下屬於自己的人月神話——個人或結對或團隊項目實踐中的經驗總結+實例/例證結合的分析##
eee……那好像是跟我上面的一個一樣的答案噢。(那我ctrl+c ctrl+v一下兒）
個人編程！！！！！因為我至今無法忘懷，刻骨銘心那段日子有多崩潰。
首先，那個題目那么多？？？我一看到就擱置了幾天沒去看；其次，我最初用C++寫了5天，和舍友相伴許諾看福大日出（雖然沒有），最終本地運行結果是對的，但因為不會轉碼，根本沒法用mz助教的工具來測。百度了幾天加上問了大佬，發現C+轉碼過於復雜，對於我這個菜雞可能還無能為力，我真的打算得代碼分鴨蛋的准備了（不想掙扎，惡心到我了）。
但在博客都寫好了，有些人評測的分出來后，我受到刺激，我確實不甘心，所以在評測結束之前，我聽從秋琴學姐的建議，看着python的ppt，邊學邊打。
我依舊深刻地記得，我去了她宿舍3個晚上打代碼，待到兩三點，她們都想睡了，我實在不好意思才回來。第一次評測的時候，由於我的算法可能不夠好，加上我多打了個輸出，評測的速度很慢，出來沒有分數。我那天晚上真的窒息了。第二天數據庫課上我沒聽課，就坐在后排打，仍是有問題。到了那天晚上，通過查看json文件，我才知道哪里出了問題。評測出分數后，我真的都快哭了。
但我回想起來，我依然很感謝那段經歷。我曾經跟班級很多人一樣沒有成功用C+完成轉碼無法評測，或者很多種種原因，面臨代碼0分。但我很驕傲也很慶幸，盡管作業截至了，我仍願意在評測之前去熬夜，去從零開始，我不止沒有鴨蛋，而且我的分數在中上。（寫的我都被自己感動了……
所有有時候可能真的需要一種執念吧。
三、這學期下來，你最感謝的人是誰？有什么話想要對TA說呢？##
自己哈哈哈哈？可不可以寫好幾個。秋琴，鑫燦，培榮。分別在個人、結對、團隊中給了我很多幫助。
想對秋琴說：感謝那幾個晚上你沒有趕我走，嚶嚶嚶（哼？你敢趕我走？頭都給你打爆）。
想對鑫燦說：要不是我太菜了，結對那會你就不會那門辛苦了，哎（心疼.jpg)。
想對培榮說：你不僅能力強，脾氣也太好了吧。。（干嘛總是有求必應)。
四、個性發揮，包括圖文、照片和創意等##
讓我想想我吐槽軟工多少次。詳情請看：
本來應該結束了？……##
不……##
本來我期待說這次總結作業有個問題：對軟工這門課有沒有什么建議的。雖然沒問，我有幾句話真的憋了一學期，真的需要吐槽下。
我希望如果可以，明年的軟工k班不要淡化助教。不是說我很想跟其他兩個班比較，是我覺得這樣真的弊端很大。
首先，那么多的評分表，各個96，97，98，99，真的有參考價值嗎？大家一起學習彩虹屁？騰訊文檔卡的半死，天天在那里填沒有多大參考價值的數據？
再者，比如我們組，我們是一人評一組，那門同一份作業每個組，每個人的評分標准都是不一樣的，還有些評分的同學並不是很了解被評分的同學做的如何，好像博客有寫有填就給分？大家難道不是為了趕快評分大致看下內容，再看看別組給這個同學評的如何，相差不大不就好了？？專業內容真的做的好與壞真的有被客觀評價嗎？（例如個人編程的單元測試，我記得老師給某位同學評論說做的挺好，我給評了滿分，后來看看，其他做的一般的，只要有寫，都是滿分？或者滿分的邊沿???)沒錯是很透明，但是真的公平嗎？真的公平嗎？
在這點上，我覺得舍友所在的張老師的班級做得挺好的，他們班設有三個助教，由助教去評分，助教評論給建議，傳授一些經驗，最后評出優秀作業，群內公布成績。這樣的方式或許更加客觀公平，助教和學生也都能減負，雙方也能借着博客園的平台在學習上也能有所交流。（說實話，王燁學姐忙着催我們填表格，她再整理表格也很累，無形當中，k班伙伴的工作量是比z班多很多的）
有一說一，我不否認軟工給我帶來的知識擴充，心酸的體驗和成長，我也不后悔當初大積分投自己導師的軟工，依舊選擇信任我最崇敬的柯導師（哪像楊歡那樣逃了哈哈哈哈，我把他賣了，反正他又不知道，噓！），但是可能這樣的評分評論的方式讓我覺得有些不合理也很不舒服。我更希望盡量統一的標准，更公平客觀地評價，也更希望能和學長學姐助教能有學習和知識上的交流。共同減負，合作共贏，老師也能得到一份比較有參考數據的評分表，大家還沒怨言哈哈哈哈哈。