一、本周教學內容&目標
第4章 循環結構 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while結構解決問題。
二、本周作業頭
| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | <C語言I作業08> |
| 我在這個課程的目標是 | <學會循環結構，了解並熟悉while和do-while結構解決問題> |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | <能讓我更加熟系while和do-while結構> |
| 參考文獻 | <<集美大學林麗老師>> |
三、本周作業
1.PTA實驗作業
2.代碼互評
3.學習總結
四、作業格式
1.PTA實驗作業（20分/題）
請再此處列出自己的排名圖片
從PTA題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 題目名1 (7-2 韓信點兵 (10 分))
題目內容描述:
在中國數學史上，廣泛流傳着一個“韓信點兵”的故事：韓信是漢高祖劉邦手下的大將，他英勇善戰，智謀超群，為漢朝建立了卓越的功勞。據說韓信的數學水平也非常高超，他在點兵的時候，為了知道有多少兵，同時又能保住軍事機密，便讓士兵排隊報數：
按從1至5報數，記下最末一個士兵報的數為1；
再按從1至6報數，記下最末一個士兵報的數為5；
再按從1至7報數，記下最末一個士兵報的數為4；
最后按從1至11報數，最末一個士兵報的數為10；
請編寫程序計算韓信至少有多少兵。
輸入格式：
本題無輸入
輸出格式：
輸出韓信至少擁有的士兵人數。
1.1.1數據處理
介紹實現本題過程中，你的數據表達、數據處理是怎么做的。注意：請務必按照以下方式書寫。
數據表達:定義了一個整型變量i用於控制循環變量
數據處理：
表達式：i%51&&i%65&&i%74&&i%1110
結構式：用了for循環語句以及使用break跳出循環
偽代碼：
include<stdio.h>
int main()
{
int i=0; //定義變量i，i用來表示韓信的兵
while(7)
for (i = 1;; i++) //使用for循環結構
{
if ((i % 5 == 1) && (i % 6 == 5) && (i % 7 == 4) && (i % 11 == 10)) //根據題意寫出每次報數的數據
{
printf("%d\n", i);
return 0;
}
}
}
1.1.2實驗代碼截圖
貼圖展示代碼，不要復制。請給出名字標識。
1.1.3 造測試數據
輸出你的程序面向各種測試數據結果，除了題目給出的測試數據，可以自己再造其他臨界數據，越多越好，並加上必要說明
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 7本題無輸入 | 本題無輸入 | 2111人 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
根據PTA提交列表，簡要描述調試程序碰到的問題及解決辦法
答案錯誤：在(i % 5 == 1) && (i % 6 == 5) && (i % 7 == 4) && (i % 11 == 10)）加上了；
本題的難點就在於i%51&&i%65&&i%74&&i%1110 這個條件，在這上面多花一點功夫就好。
1.2 題目2(7-5 爬動的蠕蟲 (15 分))
題目內容描述
一條蠕蟲長1寸，在一口深為N寸的井的底部。已知蠕蟲每1分鍾可以向上爬U寸，但必須休息1分鍾才能接着往上爬。在休息的過程中，蠕蟲又下滑了D寸。就這樣，上爬和下滑重復進行。請問，蠕蟲需要多長時間才能爬出井？
這里要求不足1分鍾按1分鍾計，並且假定只要在某次上爬過程中蠕蟲的頭部到達了井的頂部，那么蠕蟲就完成任務了。初始時，蠕蟲是趴在井底的（即高度為0）。
輸入格式：
輸入在一行中順序給出3個正整數N、U、D，其中D<U，N不超過100。
輸出格式：
在一行中輸出蠕蟲爬出井的時間，以分鍾為單位。
輸入樣例：
12 3 1
輸出樣例：
11
1.2.1 數據處理
介紹實現本題過程中，你的數據表達、數據處理是怎么做的。注意：請務必按照以下方式書寫。
數據表達：使用了N，U，D，L，time.5個變量，N代表井的深度，U和D分別代表蠕蟲一分鍾能向上爬與向下滑了多少寸，L表示蠕蟲爬行的距離，time表示爬行所用的時間
數據處理：
數據類型：year，mouth, day, number都為整型。
表達式：while(L<N){
time++;
L=L+U;
流程結構：while結構。
偽代碼
include <stdio.h>
int main()
{
int N,U,D,L; //n為井的深度，u為蠕蟲一分鍾爬的距離，D為休息時下滑的距離，time為爬出井的總時間，L為蠕蟲爬行的距離。
scanf("%d %d %d",&N,&U,&D);
int time;
time=L=0;
while(L<N){ //當爬行的距離小於井的深度時
time++; //time=time+1
L=L+U; //蠕蟲爬行的距離等於之前的加上所爬的距離
if(L>=N) //當爬行的距離大於等於井的深度時
break; //跳出語句
L=L-D; //計算爬蟲總距離減去下滑的距離
time++; //加上爬蟲休息的時間
}
printf("%d",time);
return 0;
}
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 15 4 3 | 23 | 如果井深為15寸，蠕蟲每分鍾爬行4寸，休息時下降3寸，則需要23分鍾才能爬上去 |
| 10 5 2 | 5 | 如果井深為10寸，蠕蟲每分鍾爬行5寸，休息時下降2寸，則需要5分鍾才能爬上去 |
| 9 5 4 | 9 | 如果井深為9寸，蠕蟲每分鍾爬行5寸，休息時下降4寸，則需要9分鍾才能爬上去 |
| 15 5 2 | 9 | 如果井深為15寸，蠕蟲每分鍾爬行5寸，休息時下降2寸，則需要9分鍾才能爬上去 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
根據PTA提交列表，簡要描述調試程序碰到的問題及解決辦法
1.編譯錯誤：在第5行的函數定義上多加了一個；導致語句停止。
2.代碼互評（5分）
找2份同學代碼，和自己代碼比較，建議互評代碼盡量找代碼風格差異較大。
第一張 （7-2 韓信點兵）
同學代碼截圖 <<[C語言I作業08 戳你臉 (https://www.cnblogs.com/lky-29/p/11858200.html)>>
自己代碼截圖
答：第一個同學的代碼和我的有很多不同
1.我用的代碼定義了變量i，運用while語句，而他則定義n運用for循環語句。
第二張 （7-13 整數的分類處理）
同學代碼截圖
自己代碼截圖
答：第二個同學
1.同學的代碼用的是for循環，而我的代碼用的是while語句以及if-else語句
3.學習總結（15分)
$3.1 學習進度條（5分）
|周/日期 |這周所花的時間| |代碼行 |學到的知識點簡介 |目前比較迷惑的問題|
|-|-|-|-|-|
|第六周| 8小時 |300行 |常用的數學函數，if-else語句,for語句，自定義函數 |不會用自定義函數|
|第七周 |7小時 |400行 |二分支結構和用char輸入字符 |對於字符型的代碼有點看不懂|
|第八周| 10小時 |420行 |多分支結構，switch語句 |switch語句用得有點混亂|
|第九周 |13小時 |450行 |自定義函數的用法，怎樣用一個算法來運算多個式子 |if語句的嵌套不明白是怎樣分支的|
|第十周| 18小時 |500行 |多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符 |目前不太熟練並且字符型還沒熟悉|
|第十一周|12小時|600行|熟悉多分支結構switch語句的使用|switch后的表達式是否有要求|
|第十二周 |8 |205 |do-while語句和while，for語句的區別 |continue不知道怎么去用|
3.2 累積代碼行和博客字數（5分)
| 時間 | 博客字數 | 代碼行數 |
|---|---|---|
| 第六周 | 585 | 300 |
| 第七周 | 1366 | 400 |
| 第八周 | 1624 | 420 |
| 第九周 | 1583 | 400 |
| 第九周 | 1891 | 500 |
| 第十周 | 1921 | 550 |
| 第十一周 | 2377 | 600 |
| 第十二周 | 1656 | 620 |
3.3 學習內容總結和感悟（5分)
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
請回顧自己的本周的學習過程，描述學習感受，也可以提出你不理解的地方、對教師教學建議等。如果你有新的想法或者新的方法，請及時記錄下來。
1.本周我們學習了do-whule語句，並且把while語句，do-while語句和for語句的區別弄清楚了。
2.for語句和do-while語句都是先判斷符不符合條件再執行循環體，一般在知道循環次數的情況下使用for語句，不知道循環次數則使用while語句。
3.do-while語句是不管怎樣都會先執行一次循環體，再判斷是否符合條件，再執行循環體
4.百度是個好東西，尤其是對於初學者來說!
5.希望自己多學一點，走在老師前面