| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | C語言I作業07 |
| 我在這個課程的目標是 | 學會並熟練多分支結構switch語句的使用 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 在PTA上各種題型的練習和老師布置的類型作業 |
| 參考文獻 | 百度 |
一、PTA作業
1.1 計算天數
本題要求編寫程序計算某年某月某日是該年中的第幾天。
輸入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）給出日期。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。閏年的2月有29天。
1.1.1 數據處理
數據表達： 用了4個整型變量year，month，day，date；
每個月的情況列出
date=每個月的天數加之前的天數將表達式列出
數據處理： 定義整型變量，用case列出閏年情況，判斷是否為閏年，在列出非閏年的式子，最后輸出
偽代碼
include<stdio.h>
int main()
{
int定義年，月，日；
int定義天數=0；
scanf（"%d/%d/%d"輸入年月日三個值，&year,&month,&day);
switch(月份)
{
case 1：對應的天數；break；
case 2：對應的天數；break；
case 3：對應的天數；break；
case 4：對應的天數；break；
case 5：對應的天數；break；
case 6：對應的天數；break；
case 7：對應的天數；break；
case 8：對應的天數；break；
case 9：對應的天數；break；
case 10：對應的天數；break；
case 11：對應的天數；break；
case 12：對應的天數；break；
}
if（（年數%40&&年數%100！=0||年數%4000）
{
if（月份>2)
{
天數+1 ；
}
}
printf（"%d",date);輸出天數
return 0；
}
1.1.2 實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 2000/02/25 | 56 | 2月25日是2000年的第56天 |
| 2001/07/20 | 201 | 7月20日是2001年的第201天 |
| 2005/05/27 | 147 | 5月27日是2005年的第147天 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明：
- 答案錯誤：第29行中%d前面加了空格
- 答案正確：把第29行%d前面的空格刪除
1.2統計學生成績
本題要求編寫程序讀入N個學生的百分制成績，統計五分制成績的分布。百分制成績到五分制成績的轉換規則：
大於等於90分為A；
小於90且大於等於80為B；
小於80且大於等於70為C；
小於70且大於等於60為D；
小於60為E。
1.2.1 數據處理
數據表達：用了九個整型變量：N(學生數），i（控制變量）,G（分數）,sum（變量）,A,B,C,D,E（五分制）;
數據處理：定義整型變量，用for結構進行循環，用switch分支結構列出情況
偽代碼：
include<stdio.h>
main()
{
int 定義整型N（學生個數）,i（控制變量）,G（學生成績）,sum（成績/10）,A=0，B=0,C=0,D=0,E=0;
scanf（"%d",&N）先輸出N；
for（i=1；i<=N;i++）循環N次的條件
{
scanf（"%d",&G）輸出G；
sum=G/10；
switch（成績/10）
{
case 10：A++;break；A=A+1
case 9：A++;break； A=A+1
case 8：A++;break； B=B+1
case 7：A++;break； C=C+1
case 6：A++;break； D=D+1
default：E++；break
}
}
printf（"%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);輸出ABCDE等級的人數
return 0；
}
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 3 68 49 63 | 0 0 0 2 1 | A等級的有0個，B等級的有0個，C等級的有0個，D等級的有2個，E等級的有1個 |
| 4 68 75 84 59 | 0 1 1 1 1 | A等級的有0個，B等級的有1個，C等級的有1個，D等級的有1個，E等級的有1個 |
| 5 65 73 24 89 94 | 1 1 1 1 1 | A等級的有1個，B等級的有1個，C等級的有1個，D等級的有1個，E等級的有1個 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
提交列表說明：
- 部分正確：第14行中B后面少了一個+
- 部分正確：第17行中break后面少了；
- 部分正確：第20行中少了一個%d
- 答案正確：在第14行B后面再加一個+，在第17行break后面加上； 在第20行再加一個%d。
2.代碼互評
同學代碼截圖
自己代碼截圖
- 該同學定義了y，n，d，我定義了year，month，day，我定義了英文全稱，他定義了英文字母
- 該同學用if-else語句將閏年和非閏年的情況分開列出，我是直接將閏年的情況列出，再舉出非閏年情況的子式
- 該同學的代碼都將情況列出使人易懂，我的代碼行數較少看起來沒有那么多
同學代碼截圖
自己代碼截圖
- 該同學用了兩次for循環和一次switch結構，我只用了一次for循環和switch結構
- 該同學用了6個常量表達式，我用了7個表達式，而且該同學用到了數組的知識
- 該同學用了數組提前學習了后面的內容值得我學習，但是我的代碼相比較之下更簡單
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 21小時 | 400行 | 如何用 MinGW-w64 來編譯C程序 | 無 |
| 第七周 | 24小時 | 478行 | 運用if語句完成各種數學程序 | 對於&&的用法不了解，現在操作不熟練 |
| 第八周 | 20小時 | 349行 | 掌握使用for循環語句實現指定次數的循環程序設計 | 無 |
| 第九周 | 23小時 | 264行 | 學會使用自定義函數 | 目前不太熟練 |
| 第十周 | 22小時 | 167行 | 熟悉多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算符 | 還沒有完全熟悉 |
| 第十一周 | 18小時 | 150行 | 熟悉多分支結構switch語句的使用 | 無 |
3.2 累積代碼行和博客字數
| 時間 | 博客字數 | 代碼行數 |
|---|---|---|
| 第四周 | 525 | 50 |
| 第五周 | 645 | 100 |
| 第六周 | 0 | 400 |
| 第七周 | 2659 | 478 |
| 第八周 | 3586 | 597 |
| 第九周 | 4769 | 698 |
| 第十周 | 5897 | 787 |
| 第十一周 | 6289 | 897 |
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習c語言有一段時間了，越是學到后面越難，上周學習了分支結構的嵌套，這周又學了一個語句，解題技巧又增加了，現在編代碼時沒有第一次那么吃力了，但是仍然不太熟練，我還欠缺很多的鍛煉，我以后還需要更努力的去練習，花更多的時間在這里，朝着我的目標前進