C語言I博客作業05

問題	回答
這個作業屬於哪個課程	C語言程序設計II
這個作業要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在這個課程的目標是	掌握並熟悉C語言的運用
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標	對代碼編譯更加熟悉，學習新的運算符，學習函數編譯和while語句
參考文獻	《C primer Plus》《C語言程序設計》

1. PTA實驗作業

1.1 判斷一個整數的各位數字平方之和能否被5整除

內容：

1.1.1 數據處理

數據表達：用了整型變量n，sum，其中n表示用戶傳入的參數，sum表示其中一個循環體
數據處理：用參數n除10，第一次得到的余數是參數的個位數，令n=n/10,然后把n除10得到的整數位繼續除10取余，一直循環把取余的余數平方相加直到n不大於0
函數參數：主調函數是int main(),被調函數是int fun(int n)，都是整型，實參是n，形參是sum

1.1.2 實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
123	The result is 0	示例
23	The result is 0	2位數
12	The result is 1	示例

1.1.4 PTA提交列表及說明

• 編譯錯誤：第一行后面多加了一個分號，仔細對照了下老師所說的，發現沒有分號，就把分號刪了然后對了

1.2 水仙花數判斷

內容：

1.2.1 數據處理

數據表達：用了整型變量g,sum
數據處理：先要用while循環算出一個數的每個數字的立方之和，再用if-else語句來判斷是不是水仙花數
函數參數：主調函數是int main()，被調函數是int func(const int N)，都屬於整型函數，形參是 sum, g，實參是N

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
153	1	示例
3	0	個位數
65	0	兩位數

1.2.4 PTA提交列表及說明

• 部分正確：if（sum==N）我只打了一個=

2. 代碼互評

2.1 題目6-1

同學代碼

自己代碼

不同:

1. 她定義了三個整型變量n，sum,t,我定義兩個n,sum
2. 她用了數學函數庫pow,我直接公式相乘
3. 我用了if-else語句，她直接用返回

2.2 題目6-3

同學代碼

自己代碼

不同:

1. 他比我多定義一個整型變量
2. 他用了數學庫函數pow,我直接相乘
3. 他用了for循環語句，我用了while循環語句

3. 學習總結

3.1 學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識簡介	目前比較迷惑的問題
第一周	7天	39	學會用markdown語法寫博客園，用PTA打代碼	代碼格式一無所知
第二周	6天	60	下載編譯器，學到了提問的智慧	對編譯器還是不了解
第三周	3天	121	分段函數的表達，if-else語句的用法	對各語法還是不了解，數學庫函數有太多不知
第四周	3天	77	for循環語句，累加計算	對各語句還是不熟練
第五周	4天	82	函數題，自定義函數，while循環語句	不明白函數題的寫法，有些數學題是真的難

3.2 累積代碼行和博客字數

3.3 學習內容總結和感悟

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

每次做PTA的時候都需要尋求同學幫助，尤其這個函數題，不但考驗C語言編譯能力，還考驗我的數學思維能力，做的時候真的是沒有頭緒，然后問小伙伴找到的思路，然后對着兩本資料書翻閱查找，博客園的話每次就是拿着手機對着題目要求一個個打，還要同時放圖，對着另一個界面的圖來對照着打，思維導圖也是對着教程，翻閱之前寫的總結去整理，本來看着PTA的難度就有了放棄做作業的想法，然后靜下心來慢慢的竟然把博客都寫完了，果然做作業不能總覺得自己不行就一直想着放棄，要一直堅持下去啊。雖然覺得C語言越學越難，但是學的東西和內容也越來越多，自己應該去慢慢吸收，加油！