C語言I博客作業05

這個作業是屬於哪個課程

這個作業要求在哪里

我在這個課程的目標是

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

參考文獻

1PTA實驗作業

1.1判斷一個整數的各位數字平方之和能否被5整除

1.1.1數據處理

• 數據表達：使用了整形變量result, n,m，其中result作為返回值；n作為中間變量
• 數據處理:使用了while語句和if-else語句，用while語句計算出各位數字的平方和，用if-else語句判斷是否能被5整除
• 函數參數:m是實參，n是形參

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3造測試數據

|輸入數據|輸出數據|說明|
|-|-|
|12|The result is 1|各位數字平方之和能被5整除|
|123|The result is 0|各位數字平方之和不能被5整除|
|55|The result is 1|各位數字平方之和能被5整除|

1.1.4PTA提交列表及說明

提交列表

提交列表說明：

• 最開始在dev-c++上驗證所以並無錯誤

1.2水仙花數判斷

1.2.1數據處理

• 數據表達：使用了整型變量N,a,b,c，用a,b,c分別代表個十百位分開計算
• 數據處理：使用了if-else語句判斷是否符合水仙花數。函數參數:int main() 為主調函數；int func(const int N)為被調函數，被調函數的類型為整型，形參是N

1.2.2實驗代碼截圖

1.2.3造測試數據

|輸入數據|輸出數據|說明|
|-|-|
|153|1|是水仙花數|
|123|0|不是水仙花數|
|555|0|不是水仙花數|

1.2.4PTA提交列表及說明

Q：少輸入一個=
A：在C語言中一個=是賦值的意思，數學中的等於要用==表示

2.代碼互評

同學代碼(軟件三班 曹旭東)

自己代碼

• 不同點：我運用了pow語法，他是直接用乘三次，我在(b=(N/10)%10;)這里多此一舉，這個括號是沒必要的
  同學代碼
  
  自己代碼
  
• 不同點：這位同學比較細心，考慮的比我周到，在while語法那里，給n定了個范圍

3.學習總結

3.1學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
第四周	1h	20	在屏幕上顯示hello world	對於C語言知識很迷茫，不知如何下手
第五周	2h	40	初步了解markdown語法	一些基本語法格式
第六周	4h	100	進一步了解markdown語法	對於一些格式不懂他的來由
第七周	0h	0
第八周	8h	400	for循環語句	自己的想法總是會出錯
第九周	10h	400	if-else語句，while語句，定義和調用函數	有自己的想法但總是會出錯

3.2累計代碼行和博客字數

3.3學習內容總結和感悟

3.3.1學習內容總結

3.3.2學習體會

• 覺得C語言越來越有趣
• 逐漸感受到了敲代碼的快樂
• 學習需要靜下心來才有效果，現在有點明白為什么很多人喜歡熬夜敲代碼了，晚上效率是真的高