| 這個作業屬於那個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | C語言I—2019秋作業03 |
| 我在這個課程的目標是 | 掌握if-else語句，運算關系 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | row 2 col 2 |
| 參考文獻 | ACM解題；leecode面試數題網站 |
1.PTA實驗作業
1.1（7-4） 階梯電價
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2數據處理
- 數據表達：定義了兩個雙精度浮點型函數x、y用於表示用電量和應交電費。
- 數據處理：定義兩個表達式y = 0.53 * 50 + (0.53 + 0.05) * (x - 50);y = 0.53 * x;通過套在一起的兩個if-else語句根據不同的三種輸入值進行不同的輸出。
1.1.3 PTA提交列表及說明
-
Q1：之前不明白怎么把兩個if-else語句連起來
-
A1：后來自己在百度上查找過后，又在Visual Studio 2019上試了幾次后發現在第一個else后直接接上第二個if-else語句
-
Q2：部分正確是因為最后的
printf("cost = %.2lf", y);
打快了點寫成了printf("cost = %.2lf, y");導致的后面半截測試時錯誤。
- A2：檢查了兩分鍾，看到了，還好錯誤比較明顯，不然又會是一頓好找
1.2（7-5） 輸出三角形面積和周長
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2數據處理
- 數據表達：定義了三個整型函數變量a、b、c代表三角形的三條邊，以及三個雙精度浮點函數變量 area, perimeter, s;其中area = 面積; perimeter = 周長；s只作為一個中間參數。
- 數據處理：通過if-else語句判斷三角形的三邊情況是否滿足構成三角形必要條件，控制輸出語句的輸出。
1.1.3 PTA提交列表及說明
-
Q1：有了前面的經驗現在寫就好多了，而且在if-else語句中也只用輸出，不用進行計算，比較方便。但是在
if (a + b > c&& a + c > b&& b + c > a) ；
這一節的時侯卡殼了一會，一下沒有想到要怎么把這三個判斷情況串在一起。
-
A1：后面是翻書找附錄查到的“&&”代表的是邏輯運算中的“與”
-
Q2：我之前是有在Visual Studio 2019做嘗試，出現了這樣的問題，在定義函數
s = (a + b + c) / 2.0
的時候其中的2.0我直接用的是2，然后每次輸入5 5 3 ，輸出的結果area都是等於4.4，結果不對。
-
A2：前面自己一直沒找出來還是問的別人，原來定義的是雙精度浮點函數，后面也要加上小數點后面的數，這之前上課的時候老師講了，但是。。。沒注意到。下次一定注意。
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Q3：多次提交
-
A3：為了加上注釋
1.3（7-6）三天打魚兩天曬網
1.1.1實驗代碼截圖
1.1.2數據處理
- 數據表達：定義了兩個整形變量x、y用於表示輸入的總天數和計算所得的取余數
- 數據處理：通過if-else語句判斷輸入值除以5之后的取余值是不是1，2，3這三個值，然后在進行兩種輸出語句的輸出。
1.1.3 PTA提交列表及說明
- Q1：在操作過程中出現了一個情況，報錯說使用未初始化的x，看得我懵得很。
- A1：后來試了蠻多次之后發現是定義函數出錯了，找了好久。。
2.閱讀代碼
- 這里涉及到后邊要學的數組，逆序輸出等知識，能夠提前了解下
- 所謂數組，是有序的元素序列。若將有限個類型相同的變量的集合命名，那么這個名稱為數組名。（這還沒學，從網上查的）
- 逆序輸出，也就是從后開始輸出（這是根據題目感覺的）
- 邏輯性強，我們也有必要增加自己邏輯能力，在書寫代碼之前有必要先列個流程圖理清自己思路
3.學習總結（15分）
1 .學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 |
|---|---|---|---|
| 第六周 | 20小時 | 372 | if-else語句和數學函數 |
| 第七周 | 10小時 | 598 | 分支結構 |
2.累積代碼行和博客字數
| 時間 | 博客字數 | 代碼行數 |
|---|---|---|
| 第五周 | 828 | 0 |
| 第六周 | 2985 | 372 |
| 第七周 | 4362 | 598 |
3 學習感悟
- 我們學的是一門工程類的學科，的確需要進行操作上的實踐，但是在實踐之前將書本上的知識點“吃”透也非常重要，基礎沒打勞之前的實踐是盲目的，打牢了基礎才能對點進行實踐。
- 而且我覺得每次打代碼的是時候在后面加上備注這個習慣是挺好的，能夠給自己加深點印象。
- 對於平時有些錯誤可以做點總結，這對查錯是有好處的。