C程序設計實驗報告
實驗項目：
1、字符與ASCII碼
2、運算符與表達式的應用
3、順序結構應用程序
4、數學函數的算法描述
5、雞兔同籠的算法描述
6、確定坐標的算法描述
姓名：劉健斌 實驗地點：教室514 實驗時間：3月19號
一、實驗目的與要求
1、字符與ASCII碼
實驗目的：
- 了解字符在計算機中以ASCII碼方式表達；
- 了解字符的類型、字長其數的表達范圍；
- 熟練使用scanf()輸入用戶提供的數據；
- 熟練使用printf()輸出變量；
要求：
（1）從鍵盤輸入任意字符，且在輸入前要求有提示信息
（2）輸出兩行：第1行是字符形式輸出3個字符，3個字符以逗號隔開，第2行是輸出字符對應的ASCII碼
2、運算符與表達式的應用
實驗目的：
- 掌握算術運算符的使用
- 正確定義程序中的變量
- 熟練使用scanf()輸入用戶提供的數據
- 熟練使用printf()輸出變量
要求：
（1）將輸入的3位整數，個位數轉換為百位數，百位數轉換為個位數，把轉換的3個數字生成一個新的逆序數
（2）任意的3位整數以鍵盤輸入且在輸入前要求有提示信息
（3）輸出結果時，要求形式為：原數：轉換后的數
3、順序結構應用程序
實驗目的：
- 掌握算術運算符的使用
- 正確定義程序中的變量
- 熟練使用scanf()輸入用戶提供的數據
- 熟練使用printf()輸出變量
要求：
（1）輸入數據包括9個浮點數，因此可以用float來定義
（2）提示用戶輸入6項費用，並用scanf()讀入到相應的變量中
（3）計算6項費用的總額，並存儲在相應變量中
（4）用printf()語句輸出應付款
（5）用scanf()語句接收病人的實際付款金額，並存儲在相應的變量中
（6）計算應付款和實際付款之間的差額，並存儲在相應的變量中
（7）用printf()語句將病人付款、應收款、應找回的各項金額顯示
4、數學函數的算法描述
實驗目的：
- 用if語句根據條件的真假進行判斷
- 掌握運算符的運算規則
要求：
（1）程序需要接收1個浮點數，因此用float來表示。
（2）使用scanf語句接收用戶輸入的X的值，並保存在變量中
（3）判斷變量x的值是否小於1，如果是，根據函數公式1，將x的值賦給y；如果不是，則進一步判斷x的值是否小於10，是則根據函數公式2，計算y的值；不是則根據函數公式3，計算y的值
（4）用printf語句輸出Y的值
5、雞兔同籠的算法描述
實驗目的：
- 用if語句根據條件的真假進行判斷
- 掌握運算符的運算規則
要求：
（1）需要定義兩個整型變量，分別代表雞兔的總頭數和總腳數
（2）判斷輸入數據的正確性
6、確定坐標的算法描述
實驗目的：
- 用if語句根據條件的真假進行判斷
- 掌握運算符的運算規則
要求：
（1）求出該點到各中心的距離
（2）判斷該點是否在塔外
二、實驗內容
1、實驗練習：2.3.3
1.問題的簡單描述:從鍵盤輸入一個大寫字母，要求轉換成小寫字母輸出，並輸出這個小寫字母相鄰的兩個字母，以及它們的ASCII碼
2.實驗代碼:
1 #include<stdio.h> 2 main() 3 { 4 char x; 5 printf("請輸入一個大寫字母：\n"); 6 scanf("%c",&x); 7 printf("小寫字母為：%c,%c,%c\n",x+31,x+32,x+33); 8 printf("ASCII碼值為：%d,%d,%d",x+31,x+32,x+33); 9 }
2、實驗練習：2.3.4
1.問題的簡單描述:將鍵盤輸入一個3位的正整數，將輸出該數的逆序數。
2實驗代碼：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,x,y; printf("請輸入一個3位的正整數：\n"); scanf("%d",&x); a=x/100; b=x%100/10; c=x%10; y=c*100+b*10+a; printf("%d: %d\n",x,y); }
3問題分析：會把“/”與“%”搞混，然后翻書看了一下，把思路理了一下，就寫出來了
3、實驗練習：2.3.5
1.問題的簡單描述:編寫一個程序，用於醫院收費處出納算賬。要求輸入所在醫院費用（西葯費、檢查費、材料費、床位費、觀察費和護理費），打印出應付錢數，再輸入病人所付款數，打印出應找的錢數（已知某病人，西葯費268.2元，檢查600元，注射用材料費206元，床位費120元，觀察費360元，護理費220元）。
2實驗代碼：
#include<stdio.h> int main() { float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f; /*其中，x代表西葯費；j代表檢查費；c代表材料費；cw代表床位費；g代表觀察費；f代表護理費；hj代表應付費；fk代表病人付款；zh代表應找回的金額；*/ printf("輸入西葯費，檢查費，材料費。床位費，觀察費，護理費:\n") ; scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f);/*編寫接受語句，將西葯費、檢查費、材料費、床位費、觀察費、護理費存放在相應的變量中*/ hj=x+j+c+cw+g+f;/*計算各項費用的金額*/ printf("應付款（元）：%.2f",hj); printf("病人付款（元）："); scanf("%f",&fk); zh=fk-hj;/*得出應找回給病人的金額*/ printf("計算結果：\n"); printf("病人付款=%6.2f元\n應付款=%6.2f元應找回=%6.2f元\n",fk,hj,zh); return 0; }
3問題分析：編寫代碼的時候會把中英文的符號搞混，檢查了很多次才發現
4、實驗練習：3.3.1
1.問題的簡單描述:有一函數：y={x (x<1);2x-1 (1<=x<10);3x-1 (x>=10)}。請用流程圖表示該函數的算法，輸入x的值，輸出滿足函數關系的y值。並用c語言編寫程序進行檢驗
2實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("請輸入x的值:"); scanf("%f",&x); if(x<1) y=x; else if(x<10) y=2*x-1; else y=3*x-1; printf("y的值為%.2f\n",y); }
3問題分析：多重判斷中else if 不能放一起，要回車分開
5、實驗練習：3.3.2
1.問題的簡單描述:用流程圖描述求解雞兔同籠問題的算法：已知雞兔的總頭數為h(head)，總腳數為f(feet)，求雞兔各有多少只？
2實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { int h,f,x,y; printf("雞兔總數，雞兔腳總數: "); scanf("%d,%d",&h,&f); if(h>0&&f>0) { x=(4*h-f)/2; y=(f-2*h)/2; printf("雞:%d 兔:%d\n",x,y); } else printf("輸入錯誤!\n"); }
3問題分析：if中如果有多步計算，則要用{}括起來
6、實驗練習:3.3.3
1.問題的簡單描述:有4個圓塔，圓心分別為(2,2)、(-2，2)、(2，-2)、(-2，-2)，圓半徑為1。這4個塔的高度均為10m，塔以外無建築物。現輸入任一點的坐標，若該點坐標在任一圓塔內，則輸出圓塔的高度；若該點不在圓塔內，則輸出0。
2實驗代碼：
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int h=10; float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4; printf("請輸入一個點（x,y）："); scanf("%f,%f",&x,&y); d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)); d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2)); d3=sqrt((x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3)); d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4)); if (d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1) { h=0; printf("該點高度為：%d",h); } else{ h=10; printf("該點高度為：%d",h); } }
3問題分析：因為該運算涉及平方運算，所以要添加頭文件#include<math.h>來獲取函數。之前一直忘加，導致一直算不出來。
三、實驗小結（在本次實驗中收獲與不足）
在這次實驗中我的不足：
1、無法牢記知識點，會把某些知識點搞混
2、中英文字符輸入的錯誤。在進行字符輸入時，不會注意中英文的轉換
3、對於格式字符的運用還是不夠熟悉
4、編碼習慣的問題，有時候會忘記打“；”，出現錯誤
我的收獲：
1、通過這次實驗，我鞏固了不太熟悉的代碼
2、要養成打“；”的習慣
3、要時刻注意中英文的轉換
4、要多看書，多和同學交流