C程序設計實驗報告
實驗項目：基本的程序語句實驗；程序的簡單算法設計實驗
姓名：魏志遠 實驗地點：第一教學樓514教室 實驗時間：3月19號
一、實驗目的與要求
1、
（1）掌握C語言幾種基本數據類型，如整型（int）、字符型（char）、單精度（float）、雙精度(double)，以及由這些基本類型構成的常量和變量的使用方法。
（2）掌握C語言的運算符和表達式的正確使用。
（3）掌握自增（++）和自減（--）運算符的正確使用。
（4）掌握基本的輸入輸出函數scanf（）、getchar（）、printf（）、和putchar（）函數的基本功能、調用方法、輸入輸出格式控制規定。
（5）能獨立編寫順序結構程序並調試通過。
（6）用表達式語句、輸入輸出語句解決簡單的應用問題並上機實現。
2、
（1）掌握結構化程序的算法描述方法。
（2)了解C語言的基本語法要素，能熟練地將算大描述轉化為C語言程序。
（3）熟練掌握C語言的運算符，即運算符的優先級和結合性、運算規則、運算對象類型。
二、實驗內容
1、實驗練習：
（1）2.3.3 字符和ASCII碼
問題的簡單描述：從鍵盤輸入一個大寫字母，要求轉換成小寫字母輸出，並輸出這個小寫字母和相鄰的二個字母，以及他們的ASCII碼值。
實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { printf("請輸入一個大寫字母；\n"); char ch; scanf("%c",&ch); printf("小寫字母為%c %c %c\n",ch+31,ch+32,ch+33); printf("ASCII碼為%d %d %d",ch+31,ch+32,ch+33); }
問題分析：開始想使用自增自減的方式來運算3個相鄰的數，然后發現得出的結果與同學間的不一樣，得出錯誤的結果，因此去求教了同學，在得到同學的展示和提醒之后，發現可以在printf輸出函數里面給我輸出的結果賦值，就可以很容易的得出正確結果。
（2）2.3.4 運算符與表達式的應用
問題的簡單描述：從鍵盤輸入一個三位整數，將輸出的該數的逆序數。例如，輸入123，輸出321.
實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { int a,b,c,x,y; printf("請輸入一個3位的正整數；\n"); scanf("%d",&x); a=x/100; b=(x%100)/10; c=x%10; y=c*100+b*10+a; printf("%d:%d\n",x,y); return 0; }
問題分析：編寫這個程序時沒出現什么問題，主要是自己沒想到怎么將三位數的位數取出來，老師在我們實驗之前給了我們提示，所以便成功了。
（3）2.3.5 順序結構應用程序
問題的簡單描述：編寫一個程序，用於醫院收費處出納算賬。要求輸入所在醫院費用（西葯房、檢查費、材料費、床位費、觀察費和護理費），打印出應付錢數，再輸入病人所付錢數，打印出應找的錢數。
實驗代碼：
#include<stdio.h> int main() { float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f; printf("輸入西葯費,檢查費，材料費，床位費，觀察費，護理費：\n"); scanf("%f%f%f%f%f%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f); hj=x+j+c+cw+g+f; printf("應付款(元)：%.2f",hj); printf("病人付款(元):"); scanf("%f",&fk); zh=fk-hj; printf("計算結果：\n"); printf("病人付款=%6.2f元\n應付款=%6.2f元應找回=%6.2f\n",fk,hj,zh); return 0; }
問題分析：第一次編寫的時候，沒有在scanf的變量里加入&，導致自己無法編譯成功，卻自己沒有發現問題，在同學幫助下找到問題並解決了。而后又發現在scanf里多加了一個%f，導致輸入數據時多了一個字節，按回車沒有得到任何東西，刪掉之后便可以正常運行。
2、實驗練習：
（1）3.3.1 制定數學函數的計算方法
問題的簡單描述：有一函數：y=
實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("請輸入x的值：\n"); scanf("%f",&x); if (x<1) y=x; else if (x<10) y=2*x-1; else y=3*x-1; printf("y的值%.2f\n",y); }
問題分析：編譯代碼時對於if else不熟悉，所以不知道如何下手，編譯怎么樣的代碼才能判斷變量的值與常量的大小。經過與同學間的探討和書籍上的例題的提醒，我便理解了if else的用法，問題也就成功解決了。
（2）3.3.2 雞兔同籠問題。
問題的簡單描述：用流程圖描述求解雞兔同籠問題的算法：已知雞兔的總頭數有h（head),總腳數有f（feet），求雞兔各多少只？
實驗代碼：
#include<stdio.h> main() { int h,f,x,y; printf("雞兔總數，雞兔腳數：\n"); scanf("%d %d",&h,&f); if(h>0&&f>0) { x=(4*h-f)/2; y=(f-2*h)/2; printf("雞：%d 兔：%d\n",x,y); } else printf("輸入錯誤！\n"); }
問題分析：編寫代碼時太依賴書籍，書上的程序模板是if （x>0&&y>0)，而真實需要的是if （h>0&&f>0),像書上模板的代碼，編譯時不會出現問題，但在運行時卻沒有結果，得到的一直顯示輸入錯誤，與同學商討后才發現問題，成功解決了。
（3）3.3.3 根據平面坐標，輸出圓塔的高度。
問題的簡單描述：有4個圓塔，圓心分別為（2，2）、（-2，2）、(2，-2）、（-2，-2），圓半徑為1。這4個塔的高度均為10m，塔以外無建築物。先輸入任一點的左邊，若該點左邊在任一圓塔內，則輸出圓塔的高度；若該點不在塔外，則輸出為0.
2實驗代碼：
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int h=10; float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=-2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4; printf("請輸入一個點(x,y)"); scanf("%f%f",&x,&y); d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)); d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2)); d3=sqrt((x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3)); d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4)); if( d1>1&& d2>1&& d3>1&& d4>1) h=0; printf("該點的高度=%d",h); }
問題分析：在實驗時，出現了一個問題，就是對於平方的表達，一般我們了解到的是^2,但是在C語言中卻表達不出來，在邀請同學講解的時候發現了都是（x1-x）*（x1-x)運算，而老師就在網上查找了，發現在C語言中編碼要用pow，例如 double a = pow(3.14, 2); // 計算3.14的平方。所以我發現遇到問題要去動手解決問題。
三、實驗小結（在本次實驗中收獲與不足）
在大學第一次C語言的實驗中，共進行了6個實驗。在實驗中，也發現了不少的問題。對鍵盤的不熟練，特別是對於#%&*位置的不了解，每次編寫代碼的時候都要去慢慢摸索；對於代碼的記憶不好，會忘記一些代碼怎么輸入，導致卡殼；對於細節的把握也不仔細，容易忘掉在語句后面添加分號，在編譯時出現錯誤。但是，這次試驗中，收獲的還是更多，學到了很多代碼和理解了一點優先級，通過自己編寫代碼，對於記憶也有很大的幫助。最主要的是，學到了去如何找到問題，並且有了解決的方向，可以尋求同學和老師的幫忙，也可以運用百度搜索，遇到問題要及時解決。