這個作業的要求來自於：https://www.cnblogs.com/greyzeng/p/9581624.html
你為何來上課並認真學習？ 來源 >http://www.scalerstalk.com/816-attention
對於大學生為何來上課並且認真聽講，我想說的是作為學生我們就應該上課並且認真聽講。作為學生，顧名思義就是要去學習，學東西，去領會自己上課的內容；倘若作為一個學生上課時間不想認真聽講的話，那么學校開課的意義就不存在了，學生的知識儲備應該也是相當於“固步自封”而得不到進步，然而老師的辛勤付出將會付諸東流，以及知識的傳授將不會有人傳承！
上學以來，親身感受到的一個情況是，大部分經過高考題海戰術的模式走過來的學生，之前的努力以及緊張以上到大學似乎完全沒有了，或者是失去了努力的方向和目標。深知這個也許是個很普遍的現象，而自己也想在大學期間學有所成，能夠學到專業過硬的技術。起初對於剛上大學的我，對自己的選擇學習的專業是完全陌生的，但是既然上大學，大家可能就是在同一起跑線上吧，后來發現自身的思維能力不強，也嘗試過去彌補，與此同時我也想認真地上好每一節課，即便做不到百分百專心，但是我想做到的是起碼要跟着老師的思路走，跟緊老師的腳步不要落下。
認真上課，也許真是一種特殊的能力，既然是能力就可以培養也是可以訓練的。所以在學習中，做好自己便可！
你在大學中體驗到了哪幾種師生關系？ 來源>http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html
大學期間，對於老師與學生的關系，體會比較多的關系是（路人甲 / 路人乙）這種關系。在上課期間，本校有相當部分的老師是走校的，而且在理工科專業中更加明顯，老師從其他學校坐校車過來上課，雖說上課認真負責，但是上完課后來時一般是比較多的趕時間的，而對於一些上課聽不懂的問題也沒來得及問老師，或者自己都不想問老師，或對老師還抱有一種距離較遠的 感覺。老師也主要是以上完課程為主，而學生也是按照要求完成老師的作業，只要沒有出現大的問題就會處於及格以上。正因為這種關系，老師也不會多大為難學生，不過也是，因為在學習或是要學習東西的人是學生，我想想要學習東西，學到東西就要通過自己的努力或摸索，要有一顆向學的心。所以要是想學習，向學好即使是（路人甲 / 路人乙）這種關系也可以轉向其他的更好的關系。
例如，自身比較認可和向往的關系(健身教練 / 健身學員) ，這種關系主要是學習的人要想教練請教，學到如否要看學習的人有沒有主動向教練請教。而這種關系應該也是現在我所欠缺的，這也是一種學習的態度，自己想要有好的效果，首先就要通過自己的學習，以及鍛煉才能完成自己目標，才會有更好的效果，而遇到不懂問題或者需要幫忙時找一下教練可以解決這個問題。
第一部分：結緣計算機
你為什么選擇計算機專業？
高中的時候我讀的是理科專業，但是高考的成績並不好，都說分數決定去路！我的分數那么自然決定的我的選擇，經過自己和家人的挑選，以及自己事先在網上的選擇，自己對計算機開始還是比較感興趣的，所以最終選擇了這個專業。但是來學校學習了知識之后才發現這個專業不是很容易學習，思維要求也高，但是只要有點興趣相信不會讓自己的學習落下。
你認為你的條件如何？和這些博主比呢？
通過自己的觀察，自己的條件相對一部分同學是不足的！學習的條件大家都一樣，都是在同一個班級學習，但是有部分同學是比較勤奮的，而且是比較強的，對於專業學習很勤奮，也有自己的計划目標和打算，這些同學是我學習的榜樣，要想他們學習。所以這些條件自己是不足的。跟那些博主比，有些可能真的就是小巫見大巫，比較有的人是一些牛人，在計算機方面的學習是很強的。自己的水平距離真正的 IT男好像還有十萬八千里那么遠，所以自己學習的東西還有好多，要做的也多。
第二部分：在計算機系里學習
你對你的大學生活有什么想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什么樣子的？跟學校給你的有什么區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能做到和國外那樣嗎？如果不能，請分析一下為什么。
大學生活，根本不像高中老師說的那種想干嘛就干嘛的生活，而我也從沒有相信過當初老師說的這些話。大學時間安排比較自由了，自行安排的時間好多，而空余時間多了，習慣了鞭策式教育的我，習慣了被人安排，自主學習能管理不夠高，這是需要改進的。
理想的大學教育當然是放養式的，一群學生就應該在一起互相摩擦和碰撞，但還是希望學校有各項嚴格要求的條例，用來調節學生的日常活動。學校可以多點有關於專業知識類的競賽，以及提供各種實習或者學習的崗位。這跟學校給我的差不多，但是比較少的就是提供更多地方讓學生自學技能，接觸一些專業的知識。
我覺得我的老師不能和國外的老師做得一樣，因為是有本來我們國家的傳統造成的，國家的教育模式形成的。我們普遍接受傳統的九年義務教育以及高考制讀大學，感覺和國外的不一樣，因為我們的學習從小都是依賴式的教學，自己動手能力不夠強，培養這方面的課程也比較少。
迄今為止，你寫了多少代碼，描述你做的最復雜的軟件項目/作業。
關於打代碼這件事，在大一的時候基本就打了幾百行代碼，迄今為止，應該打的代碼有2000+行，但是打的代碼並不是自己每一條都打出來的，有的是現有的。比較復雜的項目是用C寫的火車票管理系統和Android開發的記賬本，這個APP是參考網上的做的，代碼基本不是我原創的。火車票系統主要就是用於排序的代碼比較難寫，一寫到這些關於排序之類的都會比較頭大，可能沒有養成遇到問題就解決的習慣，自行解決問題的能力不夠強。記賬本項目是主要用java代碼些的，還有一些界面的不知不會弄，連接數據庫的時候不熟練，課堂吸收的不好以及課后沒有加強學習。
第三部分：未來規划
對於你未來在IT行業的發展，你有什么樣的夢想或者未來想從事什么樣的工作？你准備怎樣來規划你技術道路，職業道路和社會道路？
未來IT行業前景大概是很好的，畢竟現在互聯網的發展很強，但是要找到自己的出路的話也要有過硬的技術才好找工作，主要是想找關於專業有關的工作，去軟件公司從開發人員做起，有自己的目標，希望能做個管理者。
在大學學習兩年軟件工程專業，對於未來的技術道路規划是比較難得，但是想要學習學號就要有目標有方向。至少精通一門計算機語言，如java，還要學習其他的技術，如Photoshop，office熟悉等。出到社會要有技術防身，自己有人要。可以先從底層的開發人員做起，然后做多幾年，積累多點工作經驗，跟同行多一些交流，積累人脈。往管理層爬上去，做到四十歲左右。有一定的資本，可以考慮自己根據自身需要，自主創業，幫助有需要的就業的人。
你對這門課的期待是什么？你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上？
對這門課的期待，上學期學習軟件工程1的時候到這學期似乎都忘記了，只有一些模糊的記憶。理論課堂好抽象，聽完之后難以理解，記憶也難。打算平均每周用於學習這門課5小時，當然這只是一個估計值，具體時間自己沒有確切的安排。當然不會少於5小時，畢竟大三了，雖然學習任務也比較重，但是大三距離走進社會又近了一步，不得不有一點緊張感，以及在學習方面要下大點的功夫，還要學習和補一下之前的課程。