一.隊名：FBG
二.隊員：
201571030321：馬玉婷 （小隊長）
201571030317：馬美玲
201571030331：益西卓嘎
三.隊員風采：
201571030321：馬玉婷
風格：細心，認真踏實，責任心強，動手力強。
擅長技術：Android，java
編程興趣：java
希望的軟工角色：開發
一句話宣言：不拋棄，不放棄。
201571030317：馬美玲
風格：耐心，認真負責。
擅長技術：java,html
編程興趣：網頁設計
希望的軟工角色：開發
一句話宣言：不卑不亢，落落大方。
201571030331：益西卓嘎
風格：隨和，活潑開朗，擅長設計。
擅長技術：數據庫,web
編程興趣：網頁設計
希望的軟工角色：軟件測試
一句話宣言：明天又是新的一天。
四、團隊的首次集體照
五、團隊特色
我們團隊是三人組，相比於其他團隊，人數即是我們團隊的劣勢，又是優勢。誠然，人數少意味着我們每個人必須要身兼數職，也意味着我們思路的開拓有限，我們小組的每個人都必須付出更多的時間和精力才能與其他小組持平。But，福兮禍之所依，禍兮福之所伏，人數少也就意味着好商量，少矛盾，我們能盡快融入到這個團隊，彼此之間意思的傳達和理解也會變得相對容易起來，而這將會使我們的效率大大提高，進而更出色的完成各項任務。
除此之外，我們有着較強的專業知識及操作技能，在團隊開發中，起着至關重要的作用，我們的工作效率一定會提高許多，而大家認真，細心，耐心的品質，也使我們團隊的開發效率潛移默化的提升了。經過這次的開發項目，每個成員也對彼此有了新的認識。
六、項目介紹和可行性分析
系統的可行性分析：
可行性分析是通過對項目的主要內容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，並對項目建設以后可能取得的財務，經濟效益及環境影響進行預測，從而判斷這個項目的可行性是否有預見性、公正性、可靠性、科學性特點。
技術可行性：
通過UI設計實現App界面，通過mysql存儲后台數據，通過安卓開發實現軟件功能。
本次程序設計基於老師的指導能對我們提供技術上的幫助。
經濟可行性：
在學校實驗室完成的項目，沒有額外的產生費用，學校配套設施很完善系統本省也沒有額外的其他要求。
工程可行性：
本課題的研究特色在於運用有着最大的發展前景的Android系統開發技術，通過手機這一每個人不可或缺的工具為載體，開發一款與市面上已有的同類型小學生作業答案查詢App功能相似，但操作更簡單、界面更人性化、內容更豐富的可以輔助家長檢查孩子課后作業的App。
開發理念是幫助家長通過我們的App檢查孩子的作業完成情況，從而了解到近期學習成績，以便於家長去督促和提高學生的學習水平。相當於是把教輔類書籍轉移到APP平台，為家長提供了一個可以給子女講解作業的平台，同時也提供了一個了解子女知識掌握情況的平台。
4.NABCD分析
- N（need）：
科技文化高速發展，學生教育越來越受到重視；小學生群體基數大；家長由於各種原因，如：沒時間、不會該知識等而無法幫助學生學習或批改作業完成老師交付的家庭作業，所以需要一款能夠讓家長便於了解學生，督促學生的app。
- A (approach)：
這個App解決了市面上已有的作業查詢App操作不便、PDF格式答案查找起來費時間等弊端，家長可以通過點擊選擇APP平台里面的學生年級、所用教材、要查詢教材的頁數得出該教材某一頁習題的答案。
- B（benefit）：
我們希望這個App的使用對象是學生家長，能夠減輕他們檢查學生作業的難度，為了避免此App成為學生用來查詢答案的工具，我們專門設計了注冊機制，只有符合我們設定的審核條件，申請注冊成為特定的用戶，才能進行上述操作，查找作業答案，從而減少被學生用作課后習題答案查詢軟件的情況。在此App中，為了方便不經常使用智能軟件的家長進行操作,我們加入了關鍵字搜索機制，家長可以通過直接搜索教材名稱、學生年級、作業所在章節、作業題目的關鍵字獲取滿足條件的習題，然后，在這些當中篩選出所要查詢的習題，從而獲取習題答案。同時，這種機制節省了家長檢查孩子作業的時間，更貼近家長的需求。
- C（competitors）
如今在市場上的作業查詢軟件有作業幫、小猿搜題、猿題庫、阿凡題、學習寶等一系列軟件。對於這些軟件，我們經過了調查分析，發現以上軟件的優勢以及不足。
優勢：
1.可以通過拍照搜題，對於不會的題可以快速搜出答案。
2.有大量的資料以及教輔視頻，平台提供了強大的資源。
3.界面設計美觀
劣勢：
1.大多數軟件對於小學這一部分涉及比較少，軟件的面向群體大多是對於初中生和高中生。
2.答案按照PDF格式顯示，如果是對於家長檢查作業來說，這樣的顯示方式比較麻煩，需要用戶比對着一道題一道題去找。
3.有一部分軟件必須注冊之后才能登錄，不存在試體驗的情況。
4.對於學生而言，可以直接抄作業，對於用戶權限這一部分把關不嚴。
- D（delivery）：
課后答案查詢App是一款針對小學生課后輔導的答案查詢App。對家長而言，相比於傳統的習題答案冊，課后答案查詢App不需要盲目的整本書翻閱查找答案在哪，只需要進入相應的習題答案冊選擇要查詢的章節與題號或者輸入帶查詢的題目內容即可，簡化了查題過程較少了查題時間；對老師而言，在家長已經檢查過學生作業的情況下，學生錯題減少了，在一定程度上解決了老師的工作量；對學生而言，有的題目家長也不會，或者家長沒時間的情況下，則多了一種求助手段。相比較於其他同類產品而言，課后答案查詢App實現用戶身份認證，查詢結果按身份顯示，大大減少學生照抄答案的現象。
七、團隊采訪
在本次的附加作業中，為了更好的理解課題，我們團隊對兩個創新創業團隊進行了采訪，其中一個是已經完成的項目，還有一個是正在完成的項目，以期能在不同的團隊采訪里發現閃光點，收獲更多的軟件工程知識與建議。
1.已完成項目團隊采訪
2.未完成項目團隊采訪
