一、團隊及團隊成員介紹
1.隊名：我們不一樣
2.隊員：
201571030330/伊力亞（組長）、201571030307/李國棟、201571030135/張惠惠、201571030137/張康、
201571030316/馬蘭、201571030314/馬娟、201571030301/阿合買提江
3.團隊成員風采：
伊力亞：
- 風格：喜歡接觸新事物，想法獨特
- 編程的興趣：擅長C，python，java等語言
- 擅長的技術：后台開發技術：如php、jsp、ajax等
- 希望的軟工角色：后台開發
- 做過的項目：微信小程序（十九大知識競賽）的設計（目前有4000多人在用）、精品課程的設計與制作
- 個人宣言：夢是最真的現實，不是現實支撐了你的夢想，而是夢想支撐了你的現實
李國棟：
- 風格：嚴謹、刻苦努力
- 擅長的技術：擅長界面，UI等設計
- 編程的興趣：前端網頁設計
- 希望的軟工角色：前端開發
- 做過的項目：多個精品課程、微信小程序（十九大知識競賽）的界面設計
- 個人宣言：登高自卑，行遠自邇
張惠惠：
- 風格：做事認真，追求完美
- 擅長的技術：擅長使用C++
- 編程的興趣：喜歡網頁設計
- 希望的軟工角色：前端開發
- 做過的項目：基於神經網絡的HSK 句子分類技術的研究
- 個人宣言：一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強
張康：
- 風格：樂觀，獨立
- 擅長的技術：java,c
- 編程的興趣：喜歡java編程
- 希望的軟件角色：后台開發
- 個人宣言：你的任性必須配得上你有本事
馬蘭：
- 風格：認真負責，追求卓越
- 擅長的編程語言：c,java
- 編程的興趣：對設計感興趣，對軟件應用的設計，用戶調查感興趣。
- 個人宣言：不拋棄，不放棄。
馬娟：
- 風格：細心，開朗，喜歡快樂並且有效率的學習，會盡力去把每一件自己想做的事情做到盡善盡美。
- 擅長的技術：c語言，JAVA
- 編程的興趣：喜歡用編程來開發生活中能夠到的東西
- 希望的軟工角色：開發
- 個人宣言：努力不一定成功，但是不努力一定不會成功。
阿合買提江：
- 風格：做事嚴謹縝密，實事求是，盡職盡責。
- 擅長的技術：c#,unity
- 編程的興趣：前端界面的設計
- 希望的軟工角色：測試
- 個人宣言：問自己到底能堅持多久，堅持總會有唯一的理由。
4.團隊宣言：人生路上只有一站到底，沒有勝負
5.團隊歌曲：《Dream it possible》
6.團隊首次集體照：
7.團隊特色：
（1）團隊成員身懷技能
比如有的會PS、網頁設計、數據庫與服務器連接，有的會jsp、ajax、servlet等等，充分彌補了 各隊員之間存在的不足，能夠更好地完成項目，恰好項目需要此類的技術。
（2）團隊成員自信自強
我們團隊是由兩個班的同學按自願的方式組合在一塊的，既然之前是一個小組，想必小組里成員之間可以進行互幫互助，而且之前也比較熟悉，雖然熟悉不一定能將項目做好，但是我們有這份自信，相信我們一定會將項目完美地完成。
（3）團隊成員溝通和諧
在對項目進行討論時，團隊成員之間能夠充分溝通，充分發表自己的意見提出自己獨到的見解。
（4）團隊成員男女混搭
俗話：男女搭配，干活不累。
二、項目介紹
1.項目名稱：教室借用系統
2.項目任務：數據庫的建立、前端界面的設計、后端實際功能的實現
3.項目任務分配：
數據庫信息的采集與建立：馬蘭、馬娟
前端界面的設計：李國棟、張惠惠
后台功能的實現與完善：伊力亞、張康
測試：阿合買提江
4.團隊項目可行性分析：
1）項目的目的和意義：
該項目旨在利用現有的技術去解決當前借教室出現的問題比如：教室一個時間段重復借，教室借用需要人工翻閱查找以及教室狀態統計困難等，以達到提高借教室的效率，減輕人工查閱負擔，方便老師或同學借教室的目的。
2）用戶需求分析：
大學校園學生人數多，教室少，一般每個班級每個系別沒有固定的教室，當遇到舉辦活動、開班會、教師補課等情況時都需要進行教室的借閱。在借閱的時候就會出現好多問題。
3）現狀/用戶的痛點：
當借完教室准備使用的時候總會出現該教室也同時被另一個班級借的情況，導致這兩個借閱教室的某一方重新換教室，重現補寫借用教室申請，這樣下來浪費時間還影響心情。除此之外，借教室需要人工進行查找具體哪個教室沒有被借，人工進行教室狀態的統計，而且借教室需要人跑道六號樓那邊相關辦公室進行借閱，消耗人力。
4）項目初步設想的功能：
項目可以實現預約功能即用戶不需要直接到辦公室去查找哪些教室可以使用，哪些教室不可使用；可以實現教室種類的划分比如教室的大小以及有無多媒體借與否信息的匯總。不同的用戶使用權限不一樣：普通用戶只有查看預約的權限，管理員可以進行教室類型的添加以及決定用戶能否借該教室。當然這些有后台和前端的設計，能夠方便用戶在網上進行操作。
5 .MSF
1）為共同的遠景而工作
這個目標必須是明確的，沒有二義性；這個目標不是當前就能達到，必須是通過努力才能達到的；這個目標不是空泛的，它應該對項目成員每天的工作都有指導作用。每天你來上 班，如果發現你做的事情對項目的遠景沒有幫助，你應該和老板提出來。
2）充分授權和信任
平等協作---成員之間、團隊之間是平等協作的關系；充分授權給團隊和成員。
3）各司其職，為項目共同負責
無責任的旁觀者和有重大責任的當局者的看法自然是不一樣的。對此事負責的角色要自己拿主意。在團隊中的每個角色都有自己的職責，每個角色都有相應的責任。
三、團隊采訪：
1.采訪對象：團隊名：文本大數據團隊 團隊項目名：面向對外漢語教學的詞匯測試自動命題技術的研究
2.采訪時長：45分鍾
3.采訪內容：
問：你們的項目主要是做在什么呢？
答：我們的項目主要是針對對外漢語留學生以及對外漢語教學的相關教師進行自動命題嘗試。主要以是漢語水平考試簡稱HSK為准。我們的項目不是那種從題庫里抽取題目進行試卷的生成而是自己對相關題型進行設計，所以叫自動命題。比如，我現在拿到一篇文章或一段話，當然這段話滿足出題要求，將這段話粘貼到我們的出題框，點擊提交按鈕就可以看到根據這段話出的不同類型的題目如單空選擇題或者拼音填空題。
問：當初項目的創意是從何而來？
答：當初項目是由實驗室老師一次開會過程中提出來的，我們也是頭一次進行該類型項目的實戰，由於之前缺乏經驗，在項目啟動一直到項目中期，項目的整體思路一直不符合老師要求，當這個瓶頸時期過去以后，才真正找到思路與靈感。
問：項目的難點是什么，項目的意義在於什么?
答：項目是在利用自然語言處理技術對符合要求的語料進行各種題型的設計。我們最終設計了四種題型，難點就在於這四種題型的設計。首先需要了解如何處理中文信息，其次需要考慮如何合理安排出題邏輯。就拿單項選擇題來講，你需要知道題目的選項如何設置，題目候選項如何更好地符合人工命題方式，既符合HSK 命題標准，書寫代碼時需要考慮每次出題所設置的答案是具有一定難度，且選項與選項之間具有一定的干擾性，這樣才能達到出題以及訓練留學生提高漢語能力的目的。
問：一開始拿到項目首先的想法是什么？
答：一開始其實沒有什么想法，畢竟是剛開始接觸自然處理技術，而且這個項目本身具有一定的難度，已經涉及到了計算機輔助教學的內容。所以我們首先做的一步是搜集相關資料，尋找相似的問題，之后再進行思路的整理，最后在我們的不懈努力之下，我們找到了北京師范大學的一個博士生的論文，里邊有我們項目有關的內容。我們對她的論文進行研讀，確定了一下思路：學習HSK相關題型的設計；確定命題范圍以及詞匯考查范圍；確定最終題型；理清題型的設計思路；最后完成項目自動命題以網頁形式顯示。
問：項目完成用了多長時間？
答：項目從立項到項目結項一共一年的時間，其實除了上課的時間、復習專業課的時間、寫作業的時間以外，真正投入的時間大概有三四個月。
問：項目完成后有何經驗教訓？
答：前期准備一定要充分，對於項目的理解，項目的規划，項目里成員的任務分工一定要明確，最大的感想就是項目成員之間的合作至關重要，如果成員懶散，不願意花太多時間在項目里邊，那樣即使解決問題的思路是正確的，也達不到高效的目的。
問：這個項目能否繼續開發，源代碼/文檔還有么？
答：這個項目還可以繼續開發，當時我們考慮的東西還不是很全面，可以做成用戶選擇HSK的考試等級，然后根據用戶選擇的等級進行相關題型的設計。源代碼當然在啦，畢竟這是我們的勞動成果，我們備份了好幾份，在網盤上，在電腦上，在群里都有備份。
問：項目現在還有人用嗎？
答：我們沒有試着去推廣，所以還沒有人使用。畢竟覺得做的有些low，但是在外行人眼里還是可以的，在一次比賽中老師還在說這樣的技術真的很需要。
問：你覺得對學好軟件工程有何建議？
答：我覺得有三點：一明確項目實施的一般步驟；二項目團隊之間的人員分工；三充分做好項目的相關知識的積累；四做好不怕吃苦的心理准備。
四、NABCD需求分析
1.你的創意解決了用戶的什么需求？（N）
解決了現如今在我們學校舉辦活動時老師或學生借用教室避免重復和麻煩的需求。比如：教室一個時間段重復借，教室借用需要人工翻閱查找以及教室狀態統計困難等，以達到提高借教室的效率，減輕人工查閱負擔，方便老師或同學借教室的目的
2.你有什么招數來解決用戶的痛苦或問題？（A）
實現網上預約功能，將之前需要人工填表這一類的事情以網上預約所替代，減少了人工登記所浪費的時間，此外，將教室的各種信息匯總在本系統中，方便老師或學生查找，減少人工查找空閑教室所浪費的時間、精力以及查找不准確所帶來的教室重復借的問題。
3.你這個產品或服務會給用戶帶來什么好處？（B）
我們的產品主要針對借教室老師與學生，以達到提高借教室的效率，減輕人工查閱負擔，方便老師或同學借教室。
4.你的產品有沒有類似的競爭者，他們的產品怎么樣？（C）
目前各大高校都有類似借教室的系統，比如哈工大的教室借用系統。網頁效果美觀，而且指明了借教室的流程，這一方面值得我們學習。
5.你如何推銷你的產品？（D）
我們可以將此產品推薦給我們學校的教務處試用，在得到他們的認可之后，會將該系統掛在校園網上，這樣學校里的學生都可以通過校園網進行教室的借閱。
