20155202 2016-2017-2 《Java程序設計》第6周學習總結

教材學習內容總結

輸入輸出

1. 數據從來源取出：輸入串流 java.io.InputStream
2. 寫入目的的：輸出串流 java.io.OutputStream
3. 不使用inputstream和outputstream時候要使用close()關閉串流。
4. FileInputStream指定文件名創建實例，用，讀取數據，FileOutputStream寫出數據，二者不要時用close()關閉文檔
5. 用ByteArrayInputStream指定byte數組創建實例，將byte數組當數據源進行讀取，ByteArrayOutputStream將byte數組當目的地寫出數據
6. 打包器為輸入輸出數據加工處理：分類有 具備緩沖區作用的 BufferedInputStream,BufferedOutputStream. 數據轉換處理作用的 DataInputStream和DataOutputStream . 和對象串行化能力的ObjectInputStream.ObjectOutputStream
7. 處理字符輸入輸出的父類是Reader和Writer兩個，FileReader，FileWriter對文檔讀取和寫入。

線程與並行API

1. 讓目前流程暫停指定時間，用java.long.thread的靜態sleep()方法。
2. main外獨立設計流程，寫java.long.Runnable接口，從main開始主線程執行，創建Thread實例執行run方法，啟動指定流程，調用Thread實例的start()方法。好處：有彈性
3. 撰寫多線程程序的方式是：繼承Thread類。調用Thread實例的start方法后3個基本狀態：可執行，被阻斷，執行中。
4. 線程中有優先權，srtPriority()方法設定優先權，數字越大優先權越高。優先權相同，則輸流執行。
5. 一個進入Blocked的線程，可由另一個線程調用該線程的interrupt方法離開blocked狀態。
6. 進入Dead的方法的線程不可以再次調用start()方法。
7. 標示為Deprecated的API標示出問題的方法，不建議再用
8. 線程的暫停，重啟，停止都要視需求而做。
9. 每個線程都屬於某個線程群組，線程一旦歸入某個群組，無法更換群組
10. 方法上標synchronize提供可重入同步，執行方法必須取得該實例的鎖定。執行synchronize范圍代碼期間。若調用鎖定對象的wait()方法，線程會釋放對象鎖定。
11. 調用notify()時候，從對象等待集合中隨機通知一個線程加排班，notifyAll(),所有等待集合都會被通知參與排班，這些線程會與其他線程共同競爭對象鎖定。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1：操作什么接口可以建立執行流程？
• 問題1解決方案：java.lang.Runnable接口。
• 問題2：撰寫多線程程序的方式有哪些？
• 問題2解決方案：操作Runnable接口，或者繼承Thread類。
• 問題3：進程中線程之間的關系？

解決問題
線程不像進程，一個進程中的線程之間是沒有父子之分的，都是平級關系。即線程都是一樣的, 退出了一個不會影響另外一個。

但是所謂的"主線程"main,其入口代碼是類似這樣的方式調用main的：exit(main(...))。

main執行完之后, 會調用exit()。

exit() 會讓整個進程over終止，那所有線程自然都會退出。

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：

• 解決方案：之前的東西沒有寫，類沒有調用，導致系統無法識別變量。

代碼托管

（statistics.sh腳本的運行結果截圖）

上周考試錯題總結

1. 填空：使用JDB進行調試時單步執行命令有step和next,我們優先使用（next）。
2. 填空：使用JDB進行調試時查看源代碼的命令是（list）。
3. 填空 ：10&9 的結果是（8）
4. 填空：”Hello”.charAt(1) 的值是（‘e’）
5. 填空：System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 會輸出“hello”..
6. 填空：”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”
7. CH06填空：Java中繼承要使用（extends）關鍵字
8. CH06填空：父類和子類要有（ISA 或“是一種”）關系
9. CH06判斷：可以用父類聲明對象引用，用子類生成對象，但需要強制類型轉換。（X）
10. CH06填空：寫出編譯P165 RPG.java的命令（javac –d . *.java）
11. CH06填空：Java中通過（繼承）和接口實現多態。
12. CH06判斷：父類中有個public void fight(),子類中有個public void fight( Weapon w),這兩個方法的關系是Override.(X)
13. CH06填空：標注（@Override）可以從語法上保證方法的Override.
14. CH06 判斷：抽象類的子類可以是抽象類也可以不是。（OK）
15. CH06 判斷：被聲明為protected的方法，只能中繼承后的子類中訪問。（X）
16. CH06 判斷：父類的protected方法，在子類中可以override為public的方法。（OK）
17. CH06 判斷：Math中的abs()方法可以Override.(X)
18. CH06填空:在構造方法中調用本類的構造方法，要使用（this）關鍵字
19. CH06填空:在構造方法中調用父類的構造方法，要使用（super）關鍵字
20. CH06 判斷：final可以用在類，方法，變量前。（OK）
21. CH06 判斷：XX是一個引用型變量，System.out.println(XX)等價於System.out.println(XX.toString()). (OK)
22. CH06 判斷：Java中所有的對象都有equals（）方法。（OK）
23. CH06填空:實現一個類中的equals()方法時，一定要同時實現（hashCode()）方法
24. CH07 填空：實現接口表示（擁有行為），但不是ISA關系。
25. CH07 填空：Java中類可以實現兩個以上的（接口），也就是擁有多種行為。
26. CH07 判斷：接口中 int STOP等價於public static final int STOP. (ok)
27. CH07 判斷：Java中一個類可以繼承多個類。（X）
28. CH07 判斷：Java中一個接口可以繼承多個接口。（OK）
29. CH07 填空：用enum定義一個Season的類型表示四季（public enum Season{SPRING, SUMMER, AUTUMN,WINTER}）。
30. CH07 填空：面向對象中，設計經驗可以用（設計模式）表達

結對及互評

• 博客比較用功，個別細節還是要注意。
  

基於評分標准，我給本博客打分：7。得分情況如下：
1.教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分
2.代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分
3.進度條中記錄學習時間與改進情況的加1分
4.有動手寫新代碼的加1分

博客鏈接

評分標准

1. 正確使用Markdown語法（加1分）：

   • 不使用Markdown不加分
   • 有語法錯誤的不加分（鏈接打不開，表格不對，列表不正確...）
   • 排版混亂的不加分

2. 模板中的要素齊全（加1分）

   • 缺少“教材學習中的問題和解決過程”的不加分
   • 缺少“代碼調試中的問題和解決過程”的不加分
   • 代碼托管不能打開的不加分
   • 缺少“結對及互評”的不能打開的不加分
   • 缺少“上周考試錯題總結”的不能加分
   • 缺少“進度條”的不能加分
   • 缺少“參考資料”的不能加分

3. 教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分

4. 代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分

5. 本周有效代碼超過300分行的（加2分）

   • 一周提交次數少於20次的不加分

6. 其他加分：

   • 周五前發博客的加1分
   • 感想，體會不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 進度條中記錄學習時間與改進情況的加1分
   • 有動手寫新代碼的加1分
   • 課后選擇題有驗證的加1分
   • 代碼Commit Message規范的加1分
   • 錯題學習深入的加1分
   • 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
   • 結對學習情況真實可信的加1分

7. 扣分：

   • 有抄襲的扣至0分
   • 代碼作弊的扣至0分
   • 遲交作業的扣至0分

點評模板：

• 博客中值得學習的或問題：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 代碼中值得學習的或問題：

  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基於評分標准，我給本博客打分：XX分。得分情況如下：xxx

• 參考示例

點評過的同學博客和代碼

• 本周結對學習情況
  • 結對同學學號1
  • 結對照片
  • 結對學習內容
    • XXXX
    • XXXX
    • ...
• 上周博客互評情況
  • 20155228
• 20155239

其他（感悟、思考等，可選）

課上時間老師講課很重要

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	4/4	18/38
第五周	1300/1000	9/7	22/60
第六周	1800/1800	11/11	20/90

嘗試一下記錄「計划學習時間」和「實際學習時間」，到期末看看能不能改進自己的計划能力。這個工作學習中很重要，也很有用。
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。

參考：軟件工程軟件的估計為什么這么難，軟件工程 估計方法

• 計划學習時間:10小時

• 實際學習時間:12小時

• 改進情況：

(有空多看看現代軟件工程 課件
軟件工程師能力自我評價表)

參考資料

• Java學習筆記(第8版)

• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導

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