20162311 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第五周學習總結
教材學習內容總結
1、類和對象
2、面向對象程序設計的思維方式
3、實例數據與UML類圖
4、用private可見性修飾符聲明變量，以提倡封裝
5、類中方法的具體應用
6、靜態變量與靜態方法
7、類之間的關系：依賴，聚合和繼承
8、this,static關鍵字的使用
9、如何在自定義的類中設計方法
10、方法重載，程序的測試與調試
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：教材的代碼中出現了之前沒見過的運算符“？”和“：”
- 問題1解決方案：我先查看了書上的附錄D,書上注明了這是條件運算符。那么我想這個運算符應當是用來判定某些條件的。於是我猜測書上代碼的意思
意思應當是，判斷face和HEADS是否相等，若為真，則把Heads賦給face,否則把Tails賦給face。
然后我查了一下百度，結果和我想的一樣
- 問題2：什么是
void返回值類型？ - 問題2解決方案：在看教材
5.4.4 再次討論構造方法時，書上說不能給構造方法增加一個void返回值類型，我不理解什么是void返回值，雖然之前寫程序第一行主函數都是public static void main。於是我先上網查找相關資料。
前面說了，構造函數不能有返回值，可既然void返回空值，為什么不行呢？
原來是規定好的，為了區別構造函數與其他方法。
代碼調試中的問題和解決過程
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問題1：編寫PP5.3時
我的源代碼如下
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問題1解決方案：我改了一下代碼
把給face賦值放在了方法里面，就ok了
代碼托管
（statistics.sh腳本的運行結果截圖）
上周考試錯題總結
- 錯題1：第7題，用int[]聲明的數組，元素類型可以是所有基本類型（×）。一個數組被聲明為整型數組后，里面的元素只能是整型數。
- 錯題2：第13題，for(int i = 0; i<names.length(); i++)不能遍歷數組中的每一個元素。length變量不是一種方法，后面不能有括號。
- 錯題3：第15題，
int[] array = new int[25];,array[25] = 2;
代碼會產生運行時錯誤。該數組最后一個下標為24，運行時會拋出ArrayIndexOutOfBoundsException異常。
結對及互評
點評模板：
- 博客中值得學習的或問題：
- 問題解決方法過於簡單
- 代碼中值得學習的或問題：
- 所有代碼都在src目錄里，不好找。最好每一章創建一個目錄，把每章的代碼放在各自的目錄里
- 基於評分標准，我給本博客打分：7分。得分情況如下：
- 正確使用Markdown語法（1分）
- 模板中的要素齊全（1分）
- 教材學習中的問題和解決過程（1分）
- 代碼調試中的問題和解決過程（1分）
- 本周有效代碼超過300分行（2分）
- 結對學習情況真實可信（1分）
點評過的同學博客和代碼
思考
這周考試有些特別，題目既有英文也有中文，而解析全是英文，為了能看懂錯題的解析，我不得不去查那些不認識的英文單詞，這在無形之中也是一種積累。而且Java這門語言也涉及到很多英文，特別是一些計算機方面的術語，如果不能掌握這些術語，今后的學習會有一定困難，所以，這樣的出題方式對我們來說是有幫助的。
學習進度條
| 代碼行數（新增/累積 | 博客量（新增/累積 | 學習時間（新增/累積 | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 5000行 | 30篇 | 400小時 | |
| 第一周 | 113/113 | 1/1 | 10/10 | |
| 第二周 | 294/407 | 1/2 | 15/25 | |
| 第三周 | 433/840 | 1/3 | 15/40 | |
| 第四周 | 1169/2009 | 2/5 | 30/70 | |
| 第五周 | 825/2834 | 1/6 | 15/85 |
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計划學習時間:15小時
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實際學習時間:15小時
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改進情況：這周只學一章內容，花的時間可能稍微多了點，從下周開始，要試着按照老師的方法，兩小時看教學視頻，兩小時學習教材，用六小時做書上的程序設計題目。當然剛開始不可能那么嚴格按照計划來，總會有一些問題要花更多的時間，所以只能是盡量往老師的方法靠近，這樣也能提高效率。