20162304 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第5周學習總結
教材學習內容總結
- 本章對類進行了更加深入的學習，學習了方法設計和重載，溫習了之前老師就讓我們學過的調試和測試，還有就是通過本章的學習我對如何自己新建一個類。
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：對return語句不太理解
- 問題1解決方案：通過向張泰毓同學請教，在網上搜索,明白了許多。
- 問題2：對類，方法，對象的概念不太清晰
- 問題2解決方案：通過百度搜索我找到了這個答案。感覺特別形象生動。
代碼調試中的問題和解決過程
- 問題1：
（face == HEADS）？“Head” ：“Tails”是什么意思不理解 - 問題1解決方案：經過多次的嘗試以及對代碼運行的結果進行推測，我發現它的意思是判斷是否相等，如果相等，返回Heads，反之返回Tails。
- 問題2：在完成PP5.3時不知道如何運用枚舉類型
- 問題2解決方案：我把書翻到57頁找到枚舉類型這一節，把它又通讀了一遍，照葫蘆畫瓢，根據程序3.6將格式套用到PP5.3中，問題得以解決
代碼托管
上周考試錯題總結
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教材P103頁代碼SnakeEyes.java的運行結果是固定的。（X）
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原因及理解情況:當時書還沒有看到那里，對這塊內容不太了解，現在已經懂了。
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輸入"cd"命令並按回車鍵后,將會出現什么情況?
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A .從當前目錄切換到根目錄
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B .屏幕顯示當前目錄
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C .從當前目錄切換為上一級目錄
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D .從當前目錄切換到用戶主目錄
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原因及理解情況，對命令的使用不熟悉。已懂。cd 等價於cd ~,也就是cd /home/userXXX。
本周結對學習情況
- 20162318
- 本周的學習，我與泰毓同學互相幫助，可以說他為我解決了不少問題。
- 結對學習情況：開始一起研究老師四則運算的作業。
點評過的同學博客和代碼
感悟
每周的學習生活都過的非常快，感覺點點滴滴的積累，自己從一個什么都不懂的人，變得能看得懂代碼了。感覺很開心。
學習進度條
| 代碼行數（新增/累積） | 博客量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 5000行 | 30篇 | 400小時 | |
| 第一周 | 28/28 | 1/1 | 10/10 | |
| 第二周 | 287/315 | 1/2 | 15/25 | |
| 第三周 | 258/573 | 1/3 | 13/38 | |
| 第四周 | 719/1292 | 2/5 | 17/55 | |
| 第五周 | 648/1943 | 1/6 | 11/66 | 將以前留下的一個關於類、對象、方法的坑填上了 |
耗時估計的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，訓練次數多了，X、Y就接近了。
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計划學習時間:15小時
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實際學習時間:11小時
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改進情況：通過課上婁老師對我們學習方法的指導，可以說更合理地安排了時間，省去了許多無用功，讓自己的學習高效了許多。