| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11556 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | pta作业和课堂学习 |
| 这个作业的目标 | 学习switch |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208943 |
1.PTA实验作业
排名图片
1.1 根据输入的整型数据x，其取值范围为1~7。1代表星期一Monday，2代表Tuesday，…，7代表Sunday，如果输入的整数x>7或x<0，则给出出错信息。
1.1.1数据处理
数据表达：整形一个x的值代表1~7
数据处理：用switch多分支结构解决问题然后输出
1.1.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | Monday | 1代表星期一 |
| 2 | Tuesday | 2代表星期二 |
| 5 | Friday | 5代表星期五 |
| 9 | 输入错误！ | 9不在1~7之间 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
case x后面符号将；看成：导致编译错误
1.2 键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数
1.2.1数据处理
数据表达：整形两个变量代表输入的数
数据处理：用if分支结构判断输入的整数为3或5的倍数，然后确定取除哪个数取余数。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 18 | 3 | 18是3的倍数除5取余 |
| 21 | 1 | 21是3的倍数除5取余 |
| 25 | 1 | 25是5的倍数除3取余 |
| -6 | 无 | -5不为正数无输出结果 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
在dec++尝试很多次都没有结果，询问同学之后学习才慢慢写出正确的代码
2.代码互评
同学的代码1
同学的代码2
我的代码
第一个同学的代码运用了if语句的循环和switch语句的分支结构，代码很容易看懂而且也很简便值得借鉴
第二个同学的代码也和第一个同学一样运用了if语句的循环和switch语句的分支结构，但是却比第一位同学的更加复杂但是更具层次感让人看懂
我的代码没有用刚学的switch结构只是用了if else语句，相比之下也很有亮点但我更认为我的代码也可以
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/星期 | 这周所花的时间 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|
| 第十三周 | 25h | switch的分支结构 | 还是不能灵活使用swicth结构 |
| 第十二周 | 20h | 字符型函数 | 还不会灵活应用 |
| 第十一周 | 16 | 定义和调用函数 | 调用函数还比较蒙 |
| 第十周 | 15 | for循环结构 | 思路不清晰 |
| 第九周 | 11 | if-else语句 | 结构不够清晰 |
| 第八周 | 10 | 对C语言的基本认知 | 无 |
3.2累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第八周 | 416 | 50 |
| 第九周 | 542 | 75 |
| 第十周 | 642 | 100 |
| 第十一周 | 754 | 165 |
| 第十二周 | 956 | 205 |
| 第十三周 | 1058 | 251 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
已经学习了一个多月了，感觉c语言是真的要下功夫学习才行，最近有些偷懒，所以这一周的学习内容学的一头雾水。在课堂上老师讲的差不多都能掌握，但是在pta写的作业却差强人意，很多疑点都没能自己独自解决，所以这一周作业写的有点显得急躁，但是我认为还只是开端，应该静下心来慢慢揣摩感受到其中的奥秘，享受打出一个程序的乐趣