C语言|博客作业05

一.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
这个作业的目标	加深对分支结构的了解，熟悉并使用分支结构，了解字符型数据类型
学号	20209176

二.本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
我在这个课程的目标是	熟练使用分支结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过练习来了解分支结构的用途，使用方法
参考文献	C语言，菜鸟教程，cpp

三.本周作业

1.pta实验作业

1.1 高空坠球

题目内容描述：皮球从某给定高度自由落下，触地后反弹到原高度的一半，再落下，再反弹，……，如此反复。问皮球在第n次落地时，在空中一共经过多少距离？第n次反弹的高度是多少？

1.1.1实验代码截图

1.1.2 数据处理

  数据表达:运用变量n，H,h,s,x,sum,其中n，H为整形变量，h,s,x,sum为浮点型变量

  数据处理:使用了if语句判断和for语句循环执行，首先判断n是否小于1，当n大于1时，在循环执行，m依次增加计算变量的值

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
33 5	94.9 1.0	样列
1	3.0 0.0	第一次落地
0	0.0 0.0	没落下

1.1.4 pta提交列表及说明

  1.部分正确：刚开始没有判断第一次落地的结果

  2.部分错误：后来没有判断没有落下的情况

  3.答案正确：加入判断第一次落下和不落下的情况后答案正确

1.2 统计数字字符和空格

题目内容描述：输入一行字符，统计其中数字字符、空格和其他字符的个数。

1.2.1实验代码截图

1.2.2 数据处理

  数据表达:这道题使用了输入变量C，整形变量digit，blank，other，变量均为整形变量，三个变量的值通过if判断语句和while语句递加得到的

  数据处理:这道题用到了while((c=getchar())!='\n'）,if-else判断语句，首先输入一串字符，然后判断输入的字符是否为数字，字母，或者空格

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
Reold 12 or 45T	blank = 3, digit = 4, other = 8	样列
hello world！ 2020	blank = 1, digit = 4, other = 11	一般输入
2020.11.18	blank = 0, digit = 8, other = 2	日期

1.2.4 pta作业提交列表

  1.编译错误：刚开始是用for循环来输入多个字符，后来发现输入是没有限制的，不能用for循环来输入

  2.部分正确：换行符没有被计算出来，

2.代码互评

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

  1.第一位同学首先使用for循环判断每一位数，如何将得到的结果除以7是否得到1来判断是否为7

  2.第二位同学使用while语句来循环判断，每次循环将数值除以10，直到数值小于

  3.我的代码直接使用for循环来一次判断每一位数，每判断一次将数除以10

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/2-2/8	1500	570	二维数组，数组的多个输入输出	对数组的调用还不是很清楚
3/9-3/15	1800	750	自定义和调用函数，宏定义	如何用宏定义写一些计算式，自定义函数的用途
4/16-3/23	1750	680	string函数的初步学习，分支函数的深化学习	还不知道怎么使用string函数

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.这周深化学习了分支函数，再次了解字符的输入，使用
2.对if的理解加深了不少，同时知道了改如何输入，使用，输出字符
3.对string函数还不了解，不知道该怎么使用string函数